наки Інтернет-залежності виражені найбільше:
А) Між фактором В«розвиток себеВ» і проблемою втрати відчуття часу в Мережі кореляції не виявлено. Статистична зв'язок також не спостерігається між проблемою організації часу в мережі і факторами В«прагнення до багатстваВ», В«прагнення до престижуВ». Незалежно від цих цінностей приблизно половина студентів відчуває таку проблему. Однак спостерігається зв'язок між В«чинником орієнтація на сім'ю і на творчістьВ» і даними ознакою Інтернет адикції ( в 4 квартили 70,6% відчувають цю проблему і тільки 29,4% немає). Творчі люди, як виявилося, не можуть організувати свій час в Мережі і знаходять onlineбольше, ніж належить. Можливо, в силу того, що вони не мають чіткого розкладу і менш дисципліновані і в житті (див. таблицю спряженості в додатку Помилка! Джерело посилання не знайдено. ). p> Б) Немає кореляції і між студентами, що мають цінності В«розвиток себеВ», В«багатствоВ», В«престижВ», і проблемою почуття дискомфорту у відриві від Інтернету . Приблизно половина з кожної категорії студентів відчуває почуття тривоги, занепокоєння, не користуючись Інтернетом більше 3 днів. З іншого боку, більшість (62,5%) з вибрали цінність творчості не відчувають дискомфорт у відриві від Мережі, тільки 37,5% (майже в рази менше) стикаються з такою проблемою. p> В) На відповідь В«Як довго Ви можете провести в ІнтернетіВ», студенти дали такі відповіді:
Таблиця 6. Вплив ціннісних орієнтацій на організацію часу в Інтернеті (% за рядків, ціннісні орієнтації - незалежна змінна)
До тих пір поки мене не попросять уступітьПока не втомлюся фізіческіІногда можу просидіти всю ночьБольше, ніж належить, сидіти не буду В«Розвиток себеВ» 6,3% 50% 18,8% 25% Матеріальні ценності5, 9 % 35,3% 17,6% 41,2% Цінності престіжа17, 6% 35,3% 17,6% 29,4% Цінності творчості та семьі11, 8% 41,2% 17,6% 29,4%
Як виявилося більшість студентів, крім керуються матеріальними цінностями, сидить в Інтернеті до появи фізичної втоми . Самими організованими виявилися студенти, які прагнуть до матеріальних благ . Серед них найпоширеніший відповідь: В«більше, ніж запланував, сидіти в Інтернеті не будуВ». Серед інших груп студентів така відповідь зустрічається в 2 рази рідше.
Г) Цінності студентів також впливають на наявність емоційної залежності
Таблиця 7. Вплив ціннісних орієнтацій на наявність емоції. залежності від Інтернету (% по рядку, цінності - незалежна змінна)
емоції. завісімиеемоц. незалежні В«Розвиток себеВ» 64,7% 35,3% Матеріальні ценності52, 9% 47,1% Цінності престіжа82, 4% 17,6% Цінності творчості та семьі64, 7% 35,3%
Вивчивши таблицю 7, можна помітити, що емоційно залежних студентів у всіх групах більшість. ...
