ачає свою значимість, поступається місце мотивації безпосередньо навчальної діяльності, докладно не досліджуючи їх взаємозалежності. p align="justify"> Мета програми - створення психолого-педагогічних умов розвитку мотивації навчальної діяльності студентів-першокурсників.
Завдання програми:
сприяти усвідомленню студентами власних особистісних якостей і розвитку професійно важливих якостей,
сприяти усвідомленню студентами своєї індивідуальності та її розвитку,
підсилити внутрішню навчально-пізнавальну мотивацію,
розвинути цілепокладання, що приводить до розуміння і прийняття сенсу навчальної діяльності, усвідомлення важливості навчання для власної особистості і майбутньої професійної діяльності,
підвищити у студентів орієнтацію на ділову спрямованість як одну з важливих складових професії психолога,
підвищити культуру розумової праці студентів,
сформувати В«уміння вчитисяВ» у вузі,
сформувати позитивне ставлення до навчального процесу.
Методи роботи:
бесіда,
лекція,
групова дискусія,
метод В«мозкового штурмуВ»,
ділова гра,
рольова гра,
вправи (в т.ч. медитативні),
домашня робота.
Форма організації занять - групова.
Організовуючи роботу зі студентами, потрібно пам'ятати, що найбільш ефективною є групова робота, так як з точки зору розвивального результату вона володіє великими потенційними можливостями. Група робить великий вплив на навчання. Переконання, придбані в групі, витримують більший опір впливу середовища і звичкам. Велике значення групових форм роботи пов'язане з тим, що саме група рівних, однолітків, спільно вирішують завдання, є середовищем зародження й виношування ініціативного поведінки у пізнавальній сфері. Спільна групова діяльність передбачає органічний зв'язок діяльності і спілкування. Спільна діяльність реалізується через суспільно задані зразки діяльності і те В«предметне полеВ», в якому актуально розгортається сама діяльність групи. p align="justify"> Дана програма розрахована на 16 занять по 1,5-2,5 години кожне.
Заняття містить 3 частини:
вступна частина (привітання, постановка цілей і завдань заняття),
основна частина (лекція, бесіда, групова дискусія і т.д.),
заключна частина (рефлексія заняття, прощання).
Тематичний план програми розвитку мотивації навчальної діяльності студентів представлений в таблиці № 2.
Таблиця № 2
Тематичний план пр...
