а розглянутому етапі носить все більш індивідуальний характер, що вимагає уважного вивчення особливостей будови тіла та індивідуальної рухової обдарованості займаються. У зв'язку з цим, а також з урахуванням фізіологічних особливостей дітей 11-14 років доцільно використовувати методику програмованого навчання [15, с. 159]. p align="justify"> На третьому етапі навчання, або етапі закріплення подальшого вдосконалення, йде навчання скоєного володіння руховими діями в умовах їх практичного застосування, для чого вирішуються такі завдання: 1) закріпити навичку, 2) розширити діапазон варіативності його виконання у різних умовах, 3) завершити індивідуалізацію в техніці виконання дії. Закріплення навички має відбуватися також у процесі цілісного відтворення. Тренер повинен твердо пам'ятати про те, що до вдосконалення технічного досвіду володіння м'ячем на цьому етапі підготовки не повинно бути роздільного підходу: вдосконалення техніки і фізичних кондицій виступають в єдності і в прямій залежності один від одного. Структура процесу підготовки базується на об'єктивно існуючих закономірності становлення спортивної майстерності. p align="justify"> Ці закономірності обумовлюються чинниками, що визначає ефективність змагальної діяльності та оптимальну структуру підготовленості, особливостями адаптації до характерних для даного виду спорту засобів та методів впливу, індивідуальними особливостями спортсменів, термінами основних змагань і їх відповідністю оптимальному для досягнення найвищих результатів віком спортсмена.
.4 Етап початкової спортивної спеціалізації
На етапі початкової спортивної спеціалізації відбувається розширення кола досліджуваних техніко-тактичних прийомів, формуються уміння застосовувати вивчені прийоми в ускладнених умовах, розвиток фізичних якостей здійснюється з урахуванням специфічних вимог футболу. Значно розширюється обсяг теоретичних знань, вдосконалюється психологічна стійкість. p align="justify"> Завдання етапу початкової спортивної спеціалізації:
зміцнення здоров'я і загартовування організму учнів;
вивчення основних розділів теоретичної підготовки;
розвиток загальних і спеціальних фізичних якостей;
оволодіння прийомами техніки на рівні умінь і навичок;
оволодіння індивідуальними та груповими тактичними діями;
оволодіння основами тактики командних дій;
виховання морально-вольових якостей;
виховання почуття колективізму, товариства, відповідальності і навичок культури поведінки;
привчання до творчого застосування отриманих знань, умінь і навичок;
виховання навичок змагальної діяльності з футболу;
підготовка і виконання нормативів з технічної та...
