омих їм геометричних фігурах рекомендується здійснювати в різних дидактичних іграх.
Визначений порядок розглядання і порівняння моделей служить розвитку вміння у дітей послідовно виявляти форму геометричних фігур, порівнювати їх однорідні ознаки, виділяти суттєві ознаки (наявність частин, їх кількість, співвідношення за розміром) і відволікатися від несуттєвих (забарвлення , розмір, матеріал та ін.)
Звідси випливає висновок про необхідність навчати дітей правильним прийомам обстеження форми геометричних фігур; розвивати здатність виявляти їх найпростіші властивості (кількість вершин, кутів, сторін у фігурі, рівність і нерівність сторін, їх взаимоположение та ін), а також вчити дітей групувати геометричні фігури за ознаками (формою, розміром, кольором), підкреслюючи цим інваріантність форм; вчити вибирати за словом і зразком серед фігур різного кольору і розміру; вчити знаходити в навколишніх предметах схожість з відомими геометричними фігурами; вчити видозмінювати фігури, складаючи з них моделі предметів.
Список використаної літератури
1. Венгер Л.А. Дидактичні ігри та ігрові вправи по сенсорному вихованню/Л.А.Венгер. - М.: Просвещение, 1985. - 96 с.
. Козлова С.А. Дошкільна педагогіка/С.А.Козлова, Т.А.Кулікова. - М.: Академія, 2007. - 416 с.
. Корекційно-розвиваючі програми Череповецкого центру психолого-медико-соціального супроводу/ред. О.А.Денісова, Н.В.Афанасьева. - Вологда: Видавничий центр ВІРО, 2005. - 256 с.
. Леушина А.М. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку/А.М.Леушіна. - М.: Просвещение, 1974. - 368 с.
. Метліна Л.С. Математика в дитячому садку: посібник для вихователя дитячого садка/Л.С.Метліна. - М.: Просвещение, 1984. - 255 с.
6. Рєпіна Г.А. Діагностика логіко-математичного розвитку дітей за допомогою матеріалів для математичного моделювання/Г.А.Репіна// Дошкільна педагогіка. - 2009. - № 4. - С.16-21.
. Столяр А.А. Формування елементарних математичних уявлень у дошкільників/А.А.Столяр. - М.: Просвещение, 1988. - 376 с.
8. Теорія і практика сенсорного виховання в дитячому садку/За ред. А.П.Усовой, Н.П.Сакуліной. - М.: Просвещение, 1965. - 188 с.
. Щербакова Є.І. Теорія і методика математичного розвитку дошкільників: Учеб. посібник/Е.І.Щербакова. - Воронеж: Видавництво НВО В«МОДЕКВ», 2005. - 392 с.
