тямущих, спостережних, організованих хлопців, робимо висновок, надавши матеріалу цілісність. p align="justify"> Нагадуємо про терміни письмової відповіді. Кожен з школярів представляє самостійно виконаний звіт про екскурсію, в якій окрім результатів спостережень записує особисті враження, засновані на чуттєвому сприйнятті навколишньої природи. p align="justify"> За результатами екскурсії проводимо узагальнюючий урок. p align="justify"> Свої захоплення явищами природи, свої почуття, любов діти виражають у малюнку. p align="justify"> Звіти перевіряємо і оцінюємо:
На узагальнюючому уроці підводимо підсумок екскурсії по двох видах робіт, передбачених у картках. Хлопці читають свої відповіді на запитання, показують малюнки, читають вірші, обмінюються думками. Подібно осінньої екскурсії ми проводимо зимову і весняну екскурсії. Це дає можливість зібрати дані в різні сезони року, а потім порівнювати їх. br/>
