Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Індівідуальні Властивості пам'яті у дітей молодшого шкільного віку та їх врахування у навчальному процесі

Реферат Індівідуальні Властивості пам'яті у дітей молодшого шкільного віку та їх врахування у навчальному процесі





#39;ятовування. Перед зачітуванням слів дається інструкція. p align="justify"> ІНСТРУКЦІЯ досліджуваному: "Я буду читать Вам слова. Слухайте.їх уважности, и запам'ятовуйте .. После пауз, коли я скажу: "Пишіть!", На Аркуші паперу запишете ті слова, Які ві запам'ятали. Если, всі зрозуміло, Пригото слухаті и запам'ятовувати. "p align="justify"> Слова для запам'ятовування в першій Серії:

машина, яблуко, олівець, весна, лампа, ліс, Сонячно, квітка, каструля, горобець.

После паузу на десять секунд подається команда: "Пишіть".

Серія № 2

Другові серію можна Проводити через 5 хвилин после Закінчення Першої. У Цій Серії експеріментатор послідовно показує слова, напісані на окрем Картках. Показування шкірного слова має відповідаті трівалості читання слова в першій серій, Інтервал между словами такий самий, тоб Зх секунд. p align="justify"> ІНСТРУКЦІЯ досліджуваному: "Я буду показуваті Вам картки з написанням на них словами. Уважности читайте и запам'ятовуйте їх. За сигналом "Пишіть!" На Аркуші паперу запишете ті, что запам'ятали. Если все зрозуміло, Пригото читать и запам'ятовувати. "p align="justify"> Слова для запам'ятовування в Другій Серії:

літак, груша, ручка, зима, свічка, поле, горіх, Сковорідка, хитавиця, блискавка.

После прочитування слів і пауз на десять секунд подається команда: "Пишіть!

Серія № 3

Третя серія, аналогічно Другій, проводитися после 5-хвілінної перерви.

Експеріментатор предлагает слухаті слова і "запісувачі їх ручкою в повітрі, щоб Забезпечити Моторного форму сприймання матеріалу. Інтервал между зачітуванням слів 3 секунди, а ШВИДКІСТЬ читання така сама, як и в першій Серії. p align="justify"> ІНСТРУКЦІЯ досліджуваному: "Я буду читать Вам слова. Слухайте їх уважности і "записи" в повітрі ручкою. За сигналом "Пишіть!" На Аркуші паперу запішіть ті, что запам'ятали. Если все зрозуміло, Пригото слухаті, "писати & quo t; слова и запам'ятовувати. "

Слова для запам'ятовування в Третій Серії:

Гриб, поле, книга, театр, зима, болото, море, човен, воля, кінь

Пауза перед сигналом "Пишіть!" у Третій Серії Триває 10 секунд.

Серія № 4

После 10-хвілінної перерви, коли закінчено третю серію, проводять четверту серію. Темп читання експеріментатором слів та пауза между, словами залішаються такими самими, як и у попередніх серіях. Щоб Забезпечити комбінований тип сприймання матеріалу, досліджуваному НЕ Тільки зачітують слова, а й предлагают відразу запісуваті їх на, окремому Аркуші, а после запісування последнего, десятого, слова Аркуші перевертають, и за командою "Пишіть!" Піддослідній на звороті відтворює запам < span align = "justify"> ятоване;


Назад | сторінка 21 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: План змісту слова &ельф& в серії ігор &Герої меча і магії&
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...
  • Реферат на тему: Вивчення процесів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Прийоми і методи запам'ятовування
  • Реферат на тему: Створення програми &Гра на запам'ятовування&