Підбір визначень і епітетів . Собака. Які бувають собаки? (Великі, дрібненькі, кошлаті, розумні, веселі, мисливські, службові.)
Дізнавання предметів за епітетів . Зелена, кучерява, струнка, белоствольная, запашна - що це? (Береза).
2. Підбір дій до предмета. Вітер що робить? (Воет, пил піднімає, листя зриває, вітрило надуває.)
Підбір до дії об'єктів. Хто і що плаває? Літає? (Риба літак, метелик, листя).
3. Підбір обставин. Вчитися можна як? (Добре, ліниво, старанно.)
4. Підбір синонімів : великий, величезний, величезний.
5. Знаходження пропущених слів . Прийшов листоноша, він приніс (...). Двірник взяв мітлу, він буде (...). Я буду прибивати цвях, принеси мені (...).
6. Поширення і доповнення пропозицій. Діти йдуть (Куди? Навіщо?) Кішка вилізла на дерево. (Яке? Чому? Навіщо? Коли?)
7. Складові цілого. Дерево - стовбур, гілки, сучки.
8. Складання пропозиції з певним словом (або кількома словами). [17, стор 244]
Всі ці вправи допомагають не тільки розширити словник дитини, але і зробити більш активним. Для того щоб слова входили в активний словник, необхідно їх багаторазове повторення. p align="justify"> Великий вплив на збагачення дитячого словника надає художня література. Однак і ті слова, які дитина почув у казці, у вірші, необхідно повторювати в найрізноманітніших поєднаннях з іншими словами, тільки тоді діти будуть збагачувати словник і засвоювати лад рідної мови, почнуть вільно використовувати ці слова в своїй промові. p align="justify"> Про багатьох ознаках предметів дитина дізнається, що не знайомлячись з самими предметами, а з промови дорослих. Це головним чином абстрактні ознаки, такі поняття, як В«сміливийВ», В«хоробрийВ», В«відважнийВ». p> Робота над словом.
Хоча розширення словника відбувається головним чином при безпосередньому сприйнятті навколишнього, однак словникову роботу не можна вважати на цьому закінченою. Дуже важлива власне мовна робота над словом - до неї належать, насамперед, розкриття багатозначності слова, вироблення у дитини вміння підбирати синоніми і антоніми. p align="justify"> Дітей старшого дошкільного віку необхідно знайом...
