іменника (подушка з пуху -" ; пушоная ", лапа вовка-" Волкіна ").
Результати нашого дослідження виявили, що у випробовуваних з труднощами в навчанні порушена функція словотворення.
Таблиця 4 Порушення функції словозміни у дітей з труднощами в навчанні,%
№ п/Пимена іспитуемихКол-во правильно виконаних завдань, у% Виконано завдання употреб. числа существ.употреб. відмінків существ.употр.глаголов бавовняні, брешемо. чоловік. і дружин. родасогласовразлічн частин речіупот-РЕБЛ. прийменників 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.Лена Б. Оля Б. Сергій В. Мишко Г. Андрій Д. Настя Д. Аліна Є. Даша Ж. Стас З. Кирило З. Оля І. Сергій к.80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 85 7590 85 90 75 75 90 70 90 90 90 85 8560 80 70 60 60 60 60 50 60 60 70 6070 60 70 60 60 70 40 60 40 60 65 5025 20 30 10 10 30 5 10 35 30 20 1065 65 66 55 55 64 49 56 59 62 65 5613.Наташа Л.80907070306814.Антон Л.80857070306715.Нікіта М.80857065206416.Сергей М.7080605055317.Лена М.70806050105418.Діна Н.80907060206419.Ріта 0.80857060106120.Діма Р.809080703070Всего (сер результат758565602061
Таблиця 5 Порушення функції словозміни у нормально розвиваються дітей
№ п/Пимена іспитуемихКол-во правильно виконаних завдань, у%. Виконано завдання употр числа существ.употр відмінок суще-ствітупотр. дієслів бавовняні, брешемо. чоловік. і дружин. родасогл-е істот з прілагат.согл-е число з суще ствіт.употреб прийменник 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20Андрей А. Оля Б. Ілля В. Олег В. Лена Г. Надя Д. Світла Ж. Катя 3. Таня І. Таня К. Антон К. Сергій Л. Оля О. Анжела Т. Гена П. Саша Г. Женя С. Таня С. Віра Т. Ядвіга Ш.100 95 100 90 90 90 100 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 1001 00 90 100 80 90 90 80 80 80 80 80 80 90 90 90 100 100 100 100 1001 00 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 1001 00 90 100 95 90 90 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 1001 00 90 100 95 90 90 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 1009 0 90 100 90 80 80 80 80 90 70 70 90 80 90 80 100 90 80 90 8098 93 100 89 90 90 90 85 88 85 85 88 88 96 93 100 98 97 98 97Всего (сер результат959010090958592
Аналіз отриманих даних свідчить про те, що в учнів з труднощами в навчанні виникають складнощі при словоизменении. У ході дослідження виявлено випадки неправильного вживання відмінків іменників. Для дітей з труднощами в навчанні родовий відмінок виявився найбільш важким. Часто він замінювався називним відмінком ("немає миша", "ні стіл"). Найбільш засвоєними є форми називного, знахідного і прийменникового відмінків іменника. У відповідях на питання, які потребують вживання іменника в цих відмінках, помилок не спостерігається. p align="justify"> Таким чином, можна зробити висновок про те, що для дітей з труднощами в навчанні найбільш складним виявився родо...
