;
- придбання навичок роботи на комп'ютері учнями початкової школи з дотриманням правил безпеки.
Застосування комп'ютерних засобів навчання ініціює педагогічну діяльність, що забезпечує створення умов для розвитку інтелектуальної активності учнів, гнучкого мислення, здатності до колективної діяльності.
Таким чином, застосування комп'ютера як елемента освітнього середовища початкової школи: розвиває пізнавальні здібності учнів (увага, уява, пам'ять, логічне мислення), покращує сприйняття світу, виховує самостійність, дозволяє провести діагностику засвоєння навчального матеріалу.
Застосування комп'ютерних засобів навчання в початковій школі дозволяє створити творчу позитивно-емоційну атмосферу на уроці. Використання красивою та яскравою графіки, казкової оболонки в навчальних програмах з ефектом новизни (різні казкові оболонки для гри з однією і тією ж навчальною метою дозволяють підтримувати постійний інтерес дитини), призводить до того, що молодші школярі з нетерпінням чекають комп'ютерних уроків, що підвищує мотивацію навчання.
Література
1. Антонова Т.С. Гіпертекстовий шкільний підручник: користь чи шкода? /Т.С. Антонова, А.Л. Харитонов// Електронні підручники та навчально-методичні розробки у відкритому освіту: зб тез. докл. (7 вересня 2000 р., м. Москва) М.: МЕСИ, 2000. 140 с.
2. Апатова Н.В. Вплив інформаційних технологій на зміст і методи навчання в середній школі: дис .... д-ра пед. наук: 13.00.02 М., 1994. 354 с.
3. Башмаков А.І. Розробка комп'ютерних підручників і навчальних систем/А.І. Башмаков, І.А. Башмаков. М.: В«ФілінВ», 2003. 616 с.
4. Білошапка В.К. Про класифікацію навчальних програмних засобів/В.К. Білошапка, А.С. Лесневскнй. М.: Просвещение, 1987.192 с.
5. Беспалько В.П. Складові педагогічної технології/В.П. Беспалько. М.: Педагогіка, 1989. 192 с.
6. Беспалько В.П. Педагогіка і прогресивні технології навчання. М., 1995. Бобко І.М., Молокова А.В., Молоков Ю.Г. Тенденції розвитку інформатизації загальноосвітньої школи. - Новосибірськ: Сіоти РАВ, 1996.
7. Бриксіна О.Ф. Конструктнрованіе уроку з використанням засобів інформаційних технологій та освітніх ресурсів/О.Ф. Бриксіна// Інформатика та освіта. 2004. №? 5.С. 34-38.
8. Вербицький А.А. Компетентнісний підхід і теорія контекстного навчання. ...
