дметів"
Мета: Формування естетичної спостережлівості, здатності до естетичного суджень.
Процедура: во время прогулянок, екску рсій дітям предлагают позмагатіся, хто больше помітіть красивих об'єктів, та назваті їхні якості, Які Надаються їм естетичної цінності.
Переможця налається право розфарбуваті контурно зображення одного з тихий об'єктів, что були ним помічені.
Завдання 4 "Хто най спостережлівішій"
Мета: Формування естетичної спостережлівості
Матеріал: предмети декоративно-прикладного мистецтва:
а) однакові за формою, альо відмінні за КОЛЬОРОВО фоном;
б) однакові за КОЛЬОРОВО фоном, альо відмінні за формою;
в) однакові за елементами розпис, альо Різні за формою.
ІНСТРУКЦІЯ: Знайте розбіжності у предметах.
Ускладнення: розробляючі Завдання, мі виходе Із загальновідомого психологічного посилання на агентство ті, что Якість спостережлівості підвіщується, ЯКЩО вводяться для порівняння блізькі за своими ознакой предмети та Явища. . p align="justify"> Тому дітям предлагают для порівняння:
а) сніжінкі;
б) Краплини дощу (роси);
в) листя клену;
г) однакові за формою, КОЛЬОРОВО фоном, альо Різні за елементами розпис предмети декоративно-прикладного мистецтва.
Примітка: у разі спожи педагог предлагает схему та зразок порівняння.
Одним Із результативними методів Виявлення особливая естетичного сприймання є Анкетування (Додаток Б), Яке віклікає неабиякий Інтерес НЕ позбав в молодших, а й у старших школярів.
До дітей слід звернута з Проханов відповідаті щиро й зауважіті, что оцінка НŠ​​віставляється, оскількі ця робота проводитися для того, щоб дізнатіся про дитячі Захоплення и Допомогті їм спланувати дозвілля.
Найкраще, ЯКЩО діти заповнятімуть анкету вдома - там є годину обдуматі запитання, а такоже больше вірогідності, что ВІДПОВІДІ будут самостійнімі.
Во время дослідніцької роботи увага психолога спрямована на ті, чі віявляє дитина Інтерес до змісту Завдання, чі має місце емоційній відгук на естетичні об'єкти, запісуються ВІДПОВІДІ, суджень, висловлювань дитини.
Висновки
За помощью курсової роботи Було досліджено одну з проблем современного виховання - це естетичне виховання в сучасній початковій школі. Педагогічна наука нагромаділа Певний арсенал як теоретичності засідок, так и Методичних рекомендацій Щодо Вибори ЗАСОБІВ та Шляхів Здійснення естетичного виховання. При аналізі педагогічної та методичної літератури ми виявило умови, від якіх поклади Успіх ЗАСОБІВ естетичного вихова...
