вати такі завдання персонально для нестандартних учнів і пропонувати їм замість звичайних завдань, які даються класу, оскільки в цьому випадку учні ставляться в нерівні умови. Завдання творчі потрібно давати всім, як додаткові, після виконання основного завдання, і оцінювати тільки успіх [27]. p align="justify"> Для потенційно обдарованих дітей підійдуть також багато форми навчання з тих, які пропонуються іншим категоріям обдарованих дітей. Адже потенційна обдарованість може проявитися в найрізноманітніших і несподіваних ситуаціях, тому, чим багатше і різноманітніше умови, створені дітям, тим більше ймовірність прояву їх надзвичайних здібностей. p align="justify"> Таким чином, для розкриття внутрішнього потенціалу креативних учнів необхідно використовувати напрями соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми молодшого шкільного возраста. Залучати до відвідування факультативів для інтелектуалів і предметних факультативів, до участі в секціях Малої академії наук, студіях, гуртках, до самостійного дослідження проблем; використовувати на уроках спеціальні прийоми з розвитку мислення та уяви, короткі поурочні тренінги; постійно застосовувати проблемне навчання.
Глава 2. Дослідно-пошукова робота по соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку в освітньому закладі
.1 Аналіз діяльності МБОУ - СЗШ № 168 по соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку
Загальні відомості про освітній установі: МБОУ - СЗШ № 168.
Дата реєстрації 1988.
Юридична адреса: м. Єкатеринбург, вул. С. - Дерябіної 27 А.
Тип установи: освітній.
Рівень реалізованих освітніх програм:
Муніципальне освітній заклад середня загальноосвітня школа № 168 здійснює свою діяльність на підставі Ліцензії.
Цілі і завдання діяльності МБОУ - СЗШ № 168: підготувати особистість, не відірвану від життя, а яка вміє оцінювати реальність, раціонально мислити, приймати оптимальні рішення.
Для реалізації даної мети вирішуються такі завдання:
1). Забезпечити оволодіння учнями змістом обов'язкових стандартів утворення. p align="justify"> 2). Підвищити якість навчання школярів за рахунок освоєння усіма вчителями педагогічних технологій, що забезпечують успішність самостійної роботи кожного учня. p align="justify">). Забезпечити загальне культурний розвиток школярів, максимально використовувати можливості гуманітарних дисциплін для формування духовної сфери особистості. p align="justify">). Формувати в учнів потребу в здоровому способі життя. p align="justify">). Посилити вплив школи на соціалізацію особистості школяра, його адаптацію, до нових економічних умов, самовизначення щодо майбутньої професії. p align="justify">). Проводи...
