етодикою діагностики емоційної реакції на вплив стимулів навколишнього середовища В.В. Бойко (Райгородский Д.Я., 2006), були отримані наступні результати. Показники за шкалою «типи емоційної реакції» дозволили виділити наступні групи досліджуваних: з переважанням дісфоріческого типу емоційної реакції - 18 осіб (60%), з переважанням рефрактерного - 6 осіб (20%), ейфорійного - 6 осіб (20%).
Виходячи, з даних можна сказати, що більшість підлітків (60%) властиві такі характеристики: прагнення до руйнування, ворожа активність, песимізм, невдоволення, розчарування, переважання злоби і неприйняття.
Для другої групи підлітків характерно: розмірений спосіб життя, вибірковість контактів, перевагу підлеглих ролей, схильність до самотності, фантазування, винахідливість, роздуми про похмурому, закритість почуттів (20%).
Для третьої групи характерно: творча і конструктивна активність, прагнення колективним формам діяльності, созидательность ідей, оптимізм, вміння радіти, прояв позитивних почуттів, прийняття людей (20%).
Таким чином, для агресивних підлітків характерний дисфоричний і рефрактерний тип реакції на стимули навколишнього середовища (80%). Дані індивідуально-психологічні особливості необхідно враховувати в профілактичній та корекційній роботі.
Далі були проаналізовані психічні стани підлітків з різними проявами агресивності. Результати аналізу представлені.
Таблиця 5. Представленість психічних станів і реакцій на стимули середовища в поведінці підлітків з різним рівнем агресивності
Рівень агрессівностіПсіхіческіе стану (середня оцінка в баллах)тревожностьфрустрацияагрессивностьригидностьНизкий7,55,86,29,5Средний10,511,213,512,6Высокий15,516,415,616,8
Виявлено, що високий і середній рівень тривожності (15,5 і 10,5) характерний підліткам із середнім і високим рівнем загальної агресивності, і меншою мірою підліткам з низьким рівнем агресивності.
Найбільш фрустрировать (16,4) підлітки з високим рівнем загальної агресивності, а також піддослідні із середнім рівнем агресивності (11,2).
Ригідність притаманна підліткам з різними проявами та рівнем агресивності, більшою мірою випробуваним з високим рівнем загальної агресивності (16,8). Показники дані за середнім значенням у балах.
Вивчення психічних станів підлітків проводилося за допомогою методики вивчення психічних станів людини (САННТУВ) А.Н. Миколаєва (2001, с. 84-84).
На основі отриманих результатів ми виявили, що в ГР більшість учнів відчувають психічне збудження, напругу і тривожність, коли в КГ більшість підлітків відчувають психічне напруження, погане самопочуття і тривожність.
Таблиця 6. Результати дослідження психічних станів підлітків за методикою САННТУВ ГР
ПараметрыГР12345678910111213141516?Самочувствие575695534555857572Активность9766799810796697699Настроение8787688898888878101Напряжение14910981491414814101014910143Тревожность118999111111111011991189129Уверенность589875555959958989Психическое возбужденіе12796712121291012991279126
Отримані дані представимо в процентному співвідношенні і відобразимо на малюнку 2.
Рис. 2. Процентний розподіл даних за методикою САНН...
