мально повне використання своїх можливостей, сил, здібностей), порівн. ар. =10,3.
щастя інших (близьких людей, всього народу), порівн. ар. =10,33.
життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом), порівн. ар. =10,48.
пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток), порівн. ар. =10,58.
розваги (приємне, необтяжливе проведення часу, відсутність обов'язків), порівн. ар. =12,3.
краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі та мистецтві), порівн. ар. =13,03.
суспільне визнання (повага оточуючих, колективу), порівн. ар. =13,15.
Очевидно, це твердження викликало швидше негативну оцінку, оскільки не належить до життєво необхідним, а є результатом взаємодії цінностей-лідерів, своєрідним підсумком тривалої діяльності. Традиційно вважалося: щоб домогтися «успіху необхідно трудитися не розгинаючи спини», а враховуючи невисокий рейтинг пізнання, лише деякі орієнтовані в житті на цю цінність. Крім того, можливо, юнаками і дівчатами вище цінується матеріальне, а не духовне задоволення від діяльності.
творчість (можливість творчої діяльності), порівн. ар. =15,09.
Поняття творчості для сучасних старшокласників розмито, воно втратило своє значення, як створення чогось нового, нестереотипного, оскільки в общетве різко впав престиж науки, мистецтв і культури. У той же час перебування в школі, в якій часте вживання з вуст дорослих таких слів як «творчість», «творчий підхід» та ін в сукупності з настільки ж поширеним засудженням і неприйняттям всякого нестереотипного поведінки, відхилення від «норми», створює у старшокласників своєрідну глухоту до самого цього поняття, викликає роздратовану і негативну реакцію на нього.
освіченість (широта знань, висока загальна культура), порівн. ар. =6, 39. Як відомо, професійна орієнтація - частина соціального самовизначення особистості в юнацькому віці. А процес професійного самовизначення (зокрема, вдалого вступу до вузу, в коледж і т. д.) безпосередньо залежить від рівня, обсягу і широти знань старшокласника. Словом, освіченість розуміється більшістю юнаків і дівчат, як надійне і перевірений засіб досягнення цілей у професійній сфері.
Характерно, що важливу роль в безумовному лідерстві «освіченості» серед інших цінностей-засобів грає тиск на старшокласників з боку дорослих (батьків і вчителів, насамперед). Загальний зміст розмов про майбутнє найчастіше зводиться до формули «Вчитися, вчитися і вчитися», оскільки дорослі в більшості випадків вважають, що єдина мета юнаків і дівчат - це вступ до інституту.
Все це змушує старшокласників серйозно ставитися до освіти і швидкі випускні та вступні іспити стимулюють до навчання.
чесність (правдівсть, щирість), порівн. ар. =6,79.
Ймовірно, перш за все - це щирість у почуттях - важлива складова природності поведінки, основа довірчого спілкування. Особливе значення це якість приймає в сучасних соціальних умовах, коли процвітають обман і шахрайство, коли люди стають гранично обережними і недовірливими. На жаль, парність в широкому сенсі, абсолютна правдивість, щирість у всьому дуже рідко зустрічаєть...
