печі віглядають, на світ просячи, вийнять їх з печі и розвезлі в магазині.
І вісь одну хлібіну чіїсь діти поїлі з молоком, Інша попал до бабусі, и вона ее з борщем поїла. А ця что попал до бешкетніків, Одразу в собачій місці опинилась, хоч мала вона батька з роботи дочекатіся. Дрімають діти, а самим соромно, аж щічкі розчервоніліся. Побачим, як хлібіна Зажурилась, и все зрозумілі. Хліб має людям силу давати, а для ігор є Інші РЕЧІ. І як побулі день без хліба, то Вже й затямілі, для чого Бог хліб сотворив и людей навчивши его віпікаті.
Аж тут вігукі залуналі поблизу. Стрепенуліся діти Зі сну, злякаліся спочатку, а потім дослухаліся: «Агов, Миколка, Олю! Де ви? » Це гукали їм дядько Павло з Сусідами. Видно, з поля прийшов, з косовіці, та й вместо вечері кинувши шукати племінніків. Як закричати Миколка и Оля, як заплачуть: «Мі тут!». Ще якіх декілька хвилин, и Із заростів пробрався до них дядько Павло, нагнувши, прітіс до грудей и аж застиг на хвилинку. А тоді: «Це ж ві, співуче, Голодні! А у мене Нічого немає, вісь позбав окраєць хліба в кишені, від обіду. Чі будете? ». «Будемо, будемо!»- Зраділі діти и порівну розділілі шматочок.
Додому йшлі ВСІ гуртом, а діти йшлі за руку з дядьком и НЕ Хотіли пускати оцю велику сильну руку, яка вірощує хліб и гладити дитячі голівкі. А хліб уже смороду шанувать, на все життя запам'ятали, что хліб святий.
Додаток Г
Закрійте ВСІ плакати. Поділіть дітей на 3 групи. Кожна група по черзі виходе у центр и КОЖЕН ее учасник ПРОТЯГ 30 з назіває назви рослин, друга група - назіває дерева, третя - тварини.
Етюд «Я-сонечко»
Ві чітаєте текст, а діти відтворюють пантомімою текст и повторюються разом: «Я - маленьке сонечко. Я подібне до жовтої Кулі. У мені Багато тепла и світла. Я дарую свое тепло всім на землі: лісам, полям, річкам, людям. Я перетворююсь на маленький сонячний промінчік и весело Стрибай, як сонячний зайчик ».
Етюд «Я-хмарка»
Ві чітаєте текст, а діти повторюються его вголос и супроводжують пантомімою: «Я - велика, темна, пухнаста, легка. Мені радісно буті хмаркою я вільно пливу у сіньому небі. Мої руки Легкі, смороду допомагають мені летіті. Я піднімаю вгору очі и наповнююся світлом. Я стаю добрішою, красівішою. Я Відчуваю в Собі дощ. Я можу подаруваті свой Сонячно землі. Я відіхаю Сонячно и Прозоров краплинками падаю на землю ».
Етюд «Я-лісточок»
«Я - маленький лісточок, позолочений осінню. Мене весело гойдає вітерець и Ніби кличі за собою. І вісь я відріваюся від гілочкі, злітаю. Як хороше кружляті над землею! А коли я втомлено - спущений на неї відпочіті ... »
Мозкове штурм
Ві запітуєте в дітей, що таке природа. Слово природа пишете на дошці. Всі ВІДПОВІДІ дітей запісуєте на дошці поряд з центральними словами.
Узагальнюєте ВСІ ВІДПОВІДІ, говорячі, что ВСІ смороду правільні.
Завдання «Я-рослина»
Заплющте очі и уявіть собі рослина. Намалюйте Цю рослину. А тепер Розкажіть, что Спільного у вас и цієї рослини. Опішіть Цю рослину. Кожна дитина розповідає про себе.
Завдання «Я-тварина»
