артинки.
Додаток 4
ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ПАМ'ЯТІ
Вправа 1. «Уявні образи, що відповідають поняттям прямо або побічно».
Вправа проводиться в два етапи. т.к. дітям у цьому віці складно утримувати уявний образ досить довго без підкріплення, то на 1-му етапі необхідно використовувати графічне зображення поняття. Дорослий каже дітлахам: «Спробуйте до кожного з названих мною слів зробити який-небудь малюнок». Зоровий образ, прямо відповідальний поняттю, виникає легко, майже автоматично, тоді як у випадку непрямого відповідності потрібні зусилля уяви.
Примірний перелік можливих серій:
Серія № 1
Вантажівка Розумна кішка
Гнів Хлопчик-боягуз
Весела гра Примхливий дитина
Дерево Гарна погода
Покарання Цікава казка
Серія № 2
Веселе свято Радість
Темний ліс Хвороба
Розпач Швидкий людей
Сміливість Печаль
Глуха стара Теплий вітер
Серія № 3
Сумнів Заздрість
Сила волі День
Успіх Страх
Швидкість Сильний характер
Справедливість Хороший товариш
-й етап - представлення слів або фраз в розумі, без фіксації на папері.
Додаток 5
Таблиця 1. Результати вивчення рівня розвитку довільної пам'яті
Ім'я дитини Вік Кількість балловДіма Ілля Інна Льова Матвій Маша Наташа Поліна Едгар Світла Саша Дар'я Поліна Ксенія Рома Віка Семен Костя Показники по группе5 6 5,5 4,5 5 4,4 5,8 5 , 3 6 6 5 4 4,7 5,1 4 5 5 4 4-517 21 15 22 19 22 20 18 22 21 20 19 21 16 20 18 18 21 21
Таблиця 2. Результати вивчення обсягу довільної пам'яті в тестуванні при відтворенні геометричних фігур
Таблиця 3. Результати вивчення обсягу довільної пам'яті в тестуванні при відтворенні зображення предметів
Додаток 6
Приклад 1. Протокол вивчення рівня розвитку довільної пам'яті
Ім'я ребенкаКолічество балловДіма Ілля Інна Льова Матвій Маша Наташа Поліна Едгар Світла Саша Дар'я Поліна Ксенія Рома Віка Семен Костя Показники по группе1 2 0 3 1 3 2 1 2 1 3 1 2 3 2 1 1 0 2
