Обдарованості дітей та підлітків / Научн.ред. В.Д.Шадріков.- М., 1998
. Рензулли Дж. Модель збагачує шкільного навчання / За ред. Богоявленської Д.Б.- М., 1997
. Роджерс Н. Творчість як посилення себе. / / Питання психології.- 1990. - № 1.
. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. Державне уч.- Пед. Вид-во Міністерства освіти РРФСР. Москва 1946
. Русалов В.М. Біологічні основи індивідуально-психологічних відмінностей.- М., 1979.
. Савенков А.І. Дитяча обдарованість.- М., 1996.
. Савенков А.І. Обдаровані діти в дитячому садку і школі.- М., 2000.
. Теплов Б.М. Вибрані праці: У 2 т. - М., 1985.
. Хеллер К.А. Лонгитюдное дослідження обдарованості. / / Питання психології.- 1997. - № 2
. Холодна М.А. Психологія інтелекту: парадокси дослідження.- М.; Томськ, 1997
. Штерн В. Диференціальна психологія та її методичні основи.- М., 1998
. Шумакова Н.Б. Навчання та розвиток обдарованих дітей.- М.; Вид-во МПСИ; Воронеж, 2003
. Щебланова Є.І. Психологічна діагностика обдарованості школярів: проблеми, методи, результати досліджень та практики.- М.: Видавництво МПСИ; Воронеж, 2004
. Юркевич В.С. Обдарована дитина: ілюзії та реальність.- М., 1996.
28.
