равні 2014 старша група театральної студії представила увазі глядачів відразу дві серйозні постановки - музично-літературну композицію «Пісні Перемоги» і повноцінний спектакль «Євгеній Онєгін». В даний час вихованці готують новий прем'єрний спектакль до районного фестивалю дитячих шкільних театрів - «Вечори на хуторі біля Диканьки або ніч перед Різдвом».
У свій діяльності театральна студія «Експеримент» веде активну роботу по взаємодії з батьками вихованців. Спільно з батьками проводяться виїзні заходи, батьки вихованців є головними глядачами всіх проведених заходів і сценічних постановок, проводиться велика спільна робота з підготовки декорацій і костюмів до вистав, а так само для коригування цілей і оцінки виконаної роботи для батьків розроблений комплекс анкет, що допомагає дізнатися думку батьків про занятті їхніх дітей у театральній студії, побажання та зауваження у діяльності. Театральна студія «Експеримент» не боїться критики, навпаки, сприймає її позитивно, оскільки кожен відгук, будь то позитивний чи негативний, дає можливість далі розвиватися й удосконалюватися.
Так в травні 2014 року було проведено анкетування батьків з метою підведення підсумків діяльності об'єднання за навчальний рік, виявлення недоліків у роботі і побажань. Батькам пропонувалося відповісти на наступні питання:
Як склалося, що саме в даному дитячому об'єднанні займається Ваша дитина?
Як ви думаєте, до чого повинні підготувати заняття в театральній студії Вашої дитини?
В якій мірі, на вашу, театральна студія вирішує питання додаткової освіти?
З яким настроєм ходить Ваша дитина на заняття?
Чи влаштовує вас атмосфера, створена педагогом на занятті?
Чи маєте ви можливість і бажання брати участь спільно з дітьми в театральній постановці?
В опитуванні взяли участь батьки вихованців двох вікових груп в кількості 30 осіб. За підсумками анкетування були отримані наступні результати:
* 40% віддали перевагу заняття в театральній студії, оскільки вони проводяться в зручний час і школа знаходиться в безпосередній близькості від будинку, 1% мріяли в дитинстві самі займатися в театральному гуртку, 9% вважає, що дитині необхідно чимось займатися, тому вибір припав на театральну студію, 50% вважає, що заняття в студії відповідає сфері інтересів дитини (Діаграма 1);
*% 10 батьків вважають, що заняття в театральній студії готують дітей до життя за загальноприйнятими нормами і правилами, 70% вважає, що заняття допомагають дітям у співпраці з іншими людьми, 20% вважають, що театр вчить відповідальності та самостійного життя (Діаграма 2);
* 5% вважає, що заняття в театральній студії вирішують питання додаткової освіти, чітко організовуючи життя дітей, 55% - вважає що студія враховує запити та інтереси дітей, 20% - думає що студія приділяє велику увагу самостійності дітей. 20% вважає, що заняття в театральній студії сприяє розвитку дружніх відносин між вихованцями (Діаграма 3).
* 100% батьків відзначають, що діти ходять на заняття з радістю і цікавістю.
* 100% батьків влаштовує обстановка, створена педагогом на занятті, вони вважають, що педагог доброзичливо ставиться до дітей, що не принижує дитину, не надають психологічного та морального тиску на дитину, створює в колективі сприятливу обстановку.
Рис. 7
Рис. 8
Рис. 9
Театральна студія «Експеримент» знаходиться тільки на самому початку цікавого захоплюючого творчого шляху, але вже зараз можна з упевненістю сказати що, займаючись в шкільній театральній студії, хлопці почали самостійно працювати над собою, у них з'явилася потреба в подальшому вдосконаленні. Вийшовши зі школи, хлопці виберуть різні професії, не обов'язково театральні, але театр назавжди заволодіє їхнім душею.
Висновок
Метою даної дипломної роботи «Потенціал педагогіки театральної діяльності у творчому розвитку школярів» було дослідження потенціалу шкільної театральної педагогіки як соціально-культурного феномена, активно орієнтованого на становлення культурної особистості.
Для вирішення поставленої мети ставилися завдання:
проаналізувати вітчизняний досвід використання театральної діяльності в освіті;
розкрити ключові положення, ідеї, принципи педагогіки театральної діяльності;
розглянути творчість підлітка як педагогічний феномен і об'єкт театральної діяльності на прикладі театральної студії «Експеримент» ГБОУ ЗОШ №9 м Санкт-Петербурга.
