оргструктуре, але й підвищити інформативність всіх учасників освітнього процесу, рівень взаємодії ДОП з сім'ями вихованців, поліпшити якості реалізації виховно-освітнього процесу, і роботи по зміцненню здоров'я дітей.
.4 Висновки до третьої чолі
З урахуванням отриманих результатів при аналізі організаційної структури ГБДОУ №133 була проведена оцінка можливих шляхів вдосконалення оргструктури організації та виявлено основні напрямки щодо її реорганізації:
інтегрування інформаційних технологій у виховно-освітній процес (створення інформаційного блоку);
включення в структуру нового підрозділу з соціальної роботи та психологічного консультування, підрозділи з навчання та підвищення кваліфікації кадрів;
розширення медичної служби та її перетворення на корекційно-оздоровчий блок;
налагодження двостороннього зв'язку між відділами.
Тим самим відбулося удосконалення організаційної структури управління та її перехід з лінійного типу управління в змішаний тип оргструктури інтегрально-диференційованого виду, яка формується за лінійно-функціональним і матричному принципу, виявляючи нові підрозділ праці, а саме:
інформаційний блок (для збору, переробки та переспрямування інформації);
блок з соціальної роботи та психологічного консультування;
корекційно-оздоровчий блок;
блок з навчання та підвищення кваліфікаційного рівня персоналу.
Для запобігання деяких видів труднощів у вигляді прийняття нових змін при переході на нову організаційну структуру управління, нами був здійснено опитування і голосування серед працівників дитячого саду і членів батьківського комітету.
Як показали результати опитування і голосування, більшість опитаних з цікавістю сприйняли всі ідеї щодо вдосконалення колишньої оргструктури і братимуть активну участь в організаційних роботах по її реорганізації (61,36%).
, 60% опитаних мають деякі зауваження і невдоволення щодо певних нововведень. Як вважають вихователі та мала частка представників батьківського комітету, при введенні інформаційного блоку у педагогічного складу з'являться додаткові обов'язки внесення інформації в базу даних, що буде займати багато часу, якої у них просто немає. Однак дана проблема була вирішена шляхом звільнення вихователів від цього обов'язку і наданні всієї необхідної інформації методисту медіатеки, який далі внесе її до інформаційний розділ.
І всього лише 2,04% опитаних негативно поставилися до нової моделі організаційної структури ДОП, посилаючись на те, що в колишній оргструктуре їх і так все влаштовувало, і вони не хотіли б ні яких змін.
Однак як вдалося встановити з думки 97,96% опитаних робота по вдосконаленню організаційної структури управління дитячим садом дозволить підвищити інформативність дошкільного освітнього закладу, спростити роботу багатьом працівникам, підвищити рівень взаємодії дитячого саду з сім'ями, зовнішнім середовищем, поліпшити оздоровчу діяльність, підвищити якість виховно-освітнього процесу і добитися бажаної децентралізації в управлінні.
Висновок
Організаційна структура управління є одним з важливих елементів системи управління.
Організаційна структура управління (ГСУ) характеризується як сукупність управлінських ланок, розташованих у суворій співпідпорядкованості і забезпечують взаємозв'язок між керуючою і керованою системами (Н.І. Кабушкин).
Організаційна структура управління має такі складові - базові елементи, зв'язку, рівні і повноваження, що знаходяться у складних відносинах взаємозалежності, де зміна в кожній з них веде до необхідності перегляду всіх інших.
У сучасній теорії управління виділяють два типи організаційних структур: бюрократичні і органічні.
Бюрократичні ОСУ, отримали найбільшого поширення у багатьох організаціях, засновані на принципах ієрархічності, чіткої відповідальності, поділу праці. До бюрократичним відносять лінійні, функціональні, лінійно-функціональні, лінійно-штабні, дивізіональні ОСУ.
Органічні структури управління мають порівняно недовгу історію і, на відміну від бюрократичних ОСУ, характеризуються використанням групової організації праці, постійною зміною лідерів, тимчасовим закріпленням робіт за виконавцями, при цьому розподіл роботи співробітників обумовлюється не посадами, а характером розв'язуваних проблем. На практиці найбільшого поширення набули проектні, матричні, множинні ОСУ.
