льних ре? жімо? в пита? ня, бо? ле? е? про? до? лжіте? льно? го? ре? жиму? о? тдиха?, ра? дика? льно? го? улучше? ня ме?-діцінской? го?, тра? НСПО? ртно? го? та інших видо? в о? бслужіва? ня.
. Еффе? ктівная? е? испо? льзо? ва? ня? пе? РСО? на? ла? шляхом стимулює? ва? ня праці? і по ? вище? ня уро? вня удо? вле? тво? рённо? сті. В ка ? че? стве? ма? ті? ріа? льно? го? стимулу? по? мимо? за? ра? бо? тно? ї пла? ти мо? жно? пре? дло? жити по? о? щре? ня прямо? про? по? рціо? на? Патерналізм? о? б'ёму ре? а? лізу? ції про? дукції і послуг, а? в ка ? че? стве? мо? ра? льно? го?- По? ло? житє? Патерналізм мікро? клима? т в трудо? під? м ко? лле? КТИВ?. О? сно? в на ? я за ? да? ча? руко? під? дства? ФКУ ІК - 28 по Свердловській області зі? сто? ит в той? м, що? б ра? зра? бо? та? ть та? ко? ї ме? ха? нізм ма? ті? ріа? льно? го? стимулює? ва? ня,? то? рий на? це? лив би трудо? під? ї ко? лле? ктив на? до? стиж? ня? висо? ких ко? нє? чних ре? Зульте? то? в. Іншими сло? ва? ми, зі? трудники мо? гли б увиде? ть пряму за? висимо? сть сво? е? го? служіння? бно? го? (Ма? Ті? Ріа? Льно? Го?) Ро? ста? о? т сте? пе? ні еффе? ктівная? сті сво? е? го? праці?. При та? ко? м еффе? ктівная? м испо? льзо? ва? НДІ праці? вих ре? сурсів? в ма? ті? ріа? льно? е? стимулює? ва? ня? праці? спо? зі? бствуе? т ро? сту виручки, то? ва? ро? о? бо? ро? та?, прибутку.
«Навчаючи? стіе? в успе? хе? »- та? до мо? жно? сфо? рмуліро? ва? ть гла? вную думка, ле? жа? щую в о? сно? ве? на? бо? ле? е? зі? вре? ме? нних ме? то? до? В стимулюють? ва? ня праці? на? ёмних ра? бо? ники? в. Ка? до утве? ржда? ють психо? ло? ги, бо? льшінству люде? ї ма? ло? то? лько? ра? стуще? го? до? ста? тка?. Че? ло? ве? до хо? че? т принима? ть навчаючи? стіе? в упра? вле? нии пре? ствах? м, хо? че? т о? щутіть се? бя зі? вла? де? льце? м, хо? че? т, що? б о? н по? льзо? ва? всь ува? ж? ня? м о? кружляючи? чих. Та? ка? я психо? ло? гіче? ска? я про? кра? ска? трудо? вих о? тно? ше? ний являе? ться про? че? нь ва? жним ре? зе? РВО? м по? вище? ня про? ізво? дитинча? льно? сті праці?, ка? че? ства? про? дукції. Е? сте? стве? нно?, що? че? м вище? по? до? лжно? сті ра? бо? ники, ті? м бо? льше? і е? го? навчаючи? стіе? в успе? хе? пре? ствах. О? дна? ко?, е? слі да? нний ме? то? д буде? т притаманний ра? бо? ники на? любо? м уро? поза?, любо? ї ква? ліфіка? ції, то? і еффе? ктівная? сть испо? льзо? ва? ня трудо? вих ре? сурсів? в буде? т краще?. Се? го? дня, на? примі? р, на? бо? ле? е? широ? ко? ра? спро? стра? нє? ни ме? то? ди, про? бе? спе? Чіва? ющие? навчаючи? стіе? ра? бо? ники? в в ра? спрей? де? ле? нии прибуток? ї ко? мпа? нии; небудь? ра? бо? ники ста? але? вятся зі? вла? де? льца? ми пре? ствах, на? ко? то? ро? м о? ні ра? бо? та? ють.
. В до? вго? зро? чно? ї пе? рспе? КТИВ? в ка ? че? стве? еффе? ктівная? ї ме? ри по? испо? льзо? ва? нію пе? РСО? на? ла? мо? жно? пре? дло? жити та? кую, ко? то? ра? я про? сно? вивалісь? е? ться на? принципі? сме? няе? мо? сті. Це? о? зна? ча? е? т, що? бо? ле? е? еффе? ктівная? му испо? льзо? ва? нію пе? РСО? на? ла? до? лжно? спо? зі? бство? ва? ть изме? нє? ня? ме? ста? ра? бо? ники? в в систе? ме? ра? зде? ле? ня праці?, а? та? кже? сме? на? ме? ста? прило? ж? ня праці? в так? нно? ї о? РДА? низу? ції. Вва? е? ться, що? за? сто? й (ста? ре? ня?) ка? дро? в, связа? нний С триває? льним пре? бував? ня? м ра? бо? ники? в о? дно? ї до? лжно? сті, име? е? т нє? га? тивно? е? зна? че? ня? для о? РДА? низу? ції. Е? сте? стве? нно?, що? по? до? БНА? я внутрішньо- о? РДА? низу? цио? нна? я МО ? більной? сть пе? РСО? на? ла? сле? дуе? т зі? че? та? ть з о? пре? де? ле? нно? й сте? пе? нью ста? більной? сті ра? бо? чих ме? ст, являючи? йся нє? о? БХО? дімим усло? віє? м ро? ста? про? ізво? дитинча? льно? сті праці? при испо? льзо? ва? нии але? під? ї ка? пита? ло? е? МКО? ї ті? хнікі і по? вище? нии тре? бо? ва? ний до ка? че? ству про? дукції.
Та? до ка? до ФКУ ІК - 28 по Свердловській області пре? дста? вляе? т зі? бо? ї за? ве? де? ня? пита? ня, ра? цио? на? льно? ї являе? ться пе? ріо? діче? ска? я сме? няе? мо? сть ме? ста? ра? бо? ти зі? співробітника?, е? го? б? льшая? я МО ? більной? сть, ка? до і під? мно? гих о? РДА? низу? циях о? Бще? стве? нно? го? пита? ня.
