начаються:
? Річне календарне планування для всіх категорій учнів,
? Час, місце і формат проведення навчання,
? Представник проектної групи, що несе персональну відповідальність за цю інформацію.
2.10. Співробітники цеху, охочі взяти участь в програмі навчання, але не заявлені в первинний список, вправі приєднатися до навчальних груп за погодженням з представником проектної групи і з дозволу безпосереднього керівника.
2.11. Після закінчення кожної навчальної сесії учасники навчання письмово заповнюють стандартний бланк зворотного зв'язку.
. 12. Навчання співробітників проводиться відповідно до внутрішніх стандартів навчання, якими є:
1. Обсяг сукупної річної навчального навантаження: 100 ± 20 годинах на рік на одну людину (максимальний обсяг)
2. Обсяг навчального курсу: 20 ± 4:00 (в середньому)
. Розподіл навчального навантаження відповідно до формату навчання:
? 10% - аудиторні робота (теорія: міні-лекції, семінари тощо),
? 80% - інтерактивна/індивідуальна/самостійна робота, склад якої визначається і викладачами, і самими студентами (в т.ч. тренінг навичок, проектні/штабні сесії, тьюторські/супервізорского групи, ОДГ, коучинг в малих групах та індивідуально тощо),
? 10% - процедури, спрямовані на контроль/оцінку знань, умінь і навичок - залікові заходи, захисту проектів, презентації, підготовка та участь у конференціях тощо
2.13. Навчання співробітників реалізується протягом усього навчального року в рамках чотирьох сесій: осінній, зимовий, весняна, літня. При цьому перша сесія (осіння) є стартом проекту і реалізується у форматі навчально-методичних настановних зборів, остання сесія (річна) є фінішем проекту і реалізуються у форматі щорічної науково-практичної конференції, однією з цілей якої є підведення підсумків року.
2.14. У процесі навчання передбачені наступні формати:
? Аудиторні формати роботи: лекції, семінари, практикуми і т.д.
? Інтерактивні формати очні: семінари з елементами тренінгу, тренінг, штабні/проектні сесії, тьюторські/супервізорского групи, організаційно-діяльнісна гра (ОДГ), проективне моделювання тощо
? Інтерактивні формати заочні/дистанційні: відеолекції, вебінари, і т.д.
? Індивідуальна робота: коучинг, Консультрованіе (в т.ч. з використанням Інтернет-ресурсів)
? Самостійна робота (в т.ч. з використанням Інтернет-ресурсів)
2.15. З метою забезпечення відкритості освітнього процесу та підвищення його якості кожна навчальна дисципліна забезпечується повним навчально-методичним комплексом (УМК). Зміст УМК публікується у відкритому доступі з використанням усіх можливих ресурсів. Структура УМК затверджується даним Положенням і являє собою:
. Робочу програму дисципліни, в т.ч.
a) Цілі та завдання дисципліни;) Види і зміст занять;) Форми і зміст поточної та підсумкової оцінки.
2. Навчально-методичні матеріали з дисципліни:
a) Робочу зошит;) Список літератури;) Методичні матеріали (тексти, хрестоматії, відео/аудіо записи, записи вебінарів і т.п.);) Електронні версії робочого зошита, списку літератури та методичних матеріалів.
3. Тести поточного та підсумкового контролю знань з дисципліни.
. 16. УМК кожної дисципліни розробляється викладачем (колективом викладачів), у відповідності з навчальним планом, категорій користувачів і обсягом навчального навантаження. Автор-розробник УМК є відповідальним за якісну підготовку всього комплексу УМК. Для позаштатних викладачів/тренерів розробка якісного УМК є невіддільною частиною їх трудової угоди і входить в оплату їхніх послуг.
2.17. Завданнями кожного зовнішнього або внутрішнього викладача/тренера, крім безпосереднього навчання, є: надання консультаційних послуг, поточна і підсумкова оцінка знань, мотивація до самостійної роботи.
3. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ПРАЦІВНИКА ЗА НАВЧАННЯ
. 1. Витрати на навчання співробітників є довгостроковою інвестицією в людські ресурси. Система навчання та розвитку реалізується безкоштовно для співробітників. Навчання оплачує Компанія.
3.2. Відповідальність співробітника за надане навчання полягає у підготовці зворотного зв'язку за підсумками сесії, в проміжної і підсумкової навчальної атестації, у передачі іншим співробітникам методичних, інструктивних і нормативних матеріалів, в організації навчання на робочому місці, в активній участі впро...
