114). Очевидно, що на уроці потрібно прагнути до оптимального поєднання всіх елементів музичного виховання. p> Таким чином, у предметі В«МузикаВ» висуваються єдині естетичні завдання музичної освіти і виховання школярів. Усі викладання націлене на таке музичне виховання, яке забезпечує розвиток духовного багатства особистості учнів, морально-естетичний характер їх діяльності, спонукань, поглядів, переконань, а також накопиченню знань, умінь і навичок у всіх видах музичної діяльності
. Нарешті, третій навчальний предмет художнього циклу в школі - В«Образотворче мистецтвоВ». Слід мати зважаючи, що цей предмет знайомить учнів не тільки з живописом, графікою і скульптурою, складовими групу образотворчих мистецтв, але також з архітектурою і декоративним мистецтвом. Серед існуючих мистецтв п'ять перерахованих займають особливе місце. В«Твори з, декоративного мистецтва, архітектури зримі, речове, вони створюють естетичну середу, навколишнє людини вдома, на роботі, в громадських місцях. Це міські архітектурні ансамблі, парки, інтер'єри, монументальні твори живопису та скульптури, предмети декоративного мистецтва, технічні споруди, які впливають на людину повсякденно, незалежно від наявності у нього естетичних потреб В»(28; 146). p> У зміст предмета В«Образотворче мистецтвоВ» вводиться одночасно сприйняття вивчення творів образотворчого мистецтва, освоєння образотворчої грамоти, розвиток творчого ставлення до дійсності і дитяче художнє творчість.
Заняття образотворчим мистецтвом розвивають вміння бачити, спостерігати, диференціювати, аналізувати і класифікувати естетичні явища дійсності. Вони формують естетичне почуття, вміння милуватися красою реальної дійсності і творів мистецтва. Вони роблять людину художником. p> Образотворче мистецтво дає дітям розвиток психічних властивостей, вміння творчо і естетично підходити до вирішення життєвих завдань.
Програма формулює такі завдання викладання образотворчого мистецтва: розвиток розуміння явищ навколишньої дійсності; формування практичних навичок художньої діяльності; систематичне і цілеспрямоване розвиток зорового сприйняття, почуття кольору, композиційною культури, просторового мислення, фантазії, зорового уяви і комбінаторики, вміння висловлювати в виразних образах рішення творчих завдань (ілюстрації, конструювання); виховання активного естетичного ставлення до дійсності і мистецтва, вміння практично застосовувати художні здібності в процесі трудової, навчальної та суспільної діяльності (9).
Таким чином, головна мета образотворчого мистецтва в школі - духовно збагатити дитини, навчити проникненню в естетичну сутність твору мистецтва .
Тим часом, урок - це не єдина форма знайомства дітей з мистецтвом. Саме позакласна і позашкільна робота дають дітям реальну можливість познайомитися з мистецтвом ширше. Там же вони знайомляться і з такими видами мистецтва як кіно і театр. p> Особливість цих видів мистецтва полягає в емоційному в...
