мезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкільник і молодший школяр: психодіагностика та корекція розвитку. М.-Воронеж: Фенікс, 1998. p align="justify">. Готовність дітей до школи. Діагностика психічного розвитку та корекція його несприятливих варіантів: Методичні розробки для шкільного психолога. /За ред. В.В.Слободчікова, вип.2. - Томськ, 1992. p align="justify">. Грабенко Т.М., Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. Корекційні, розвиваючі та адаптують гри. - СПб.: Дитинство-Прес, 2002. p align="justify">. Психокорекційна і розвиває роботу з дітьми. /За ред. І.В. Дубровиной. - М.: Академія, 1998. p align="justify">. Журналу "Довідник класного керівника". p align="justify">. Дзугкоева Є. Г. Спілкування - як умова соціальної адаптації підлітків з ЗПР// дифектолог № 2, 1999р
. Тригер Р. Д. Психологічні особливості спілкування школярів з ЗПР.// Дифектолог № 5, 1985р
. Діти із затримкою психічного розвитку під ред. Власової Т.А. - М., 1984. p align="justify">. Основи спеціальної педагогіки і психології [Текст]/Трофімова Н.М. [та ін]. - СПб., 2005. p align="justify">. М.А. Панфілова В«психопрофілактичної та корекційні казки для шкільної адаптаціїВ». p align="justify"> 20. # "Justify"> 21 .. Р.С. Нємов Психологія (книга 1). p align="justify">. Хрестоматія: діти з порушеннями розвитку/упоряд. Астапов В.М., 1995 г.
23. <# "Justify"> 29. Корекційна педагогіка: Основи навчання і виховання дітей з відхиленнями у розвитку: навчань, посібник для студентів середовищ. пед. навч. завед./Б.П. Пузанов, В.І. Селіверстов, С.Н. Шаховська, Ю.А. Костенкова; під ред. Б.П. Пузанова. - М., 1999. br/>
ДОДАТОК 1. Шкільна дезадаптація
В
ДОДАТОК 2
Створення "Лісової школи"
Жив-був Їжачок. Він був маленький, кругленький, сірого кольору, з гостренькі носиком і чорними очицями-гудзиками. На спині у Їжачка були справжнісінькі колючки. Але він був дуже добрим і ласкавим. А жив Їжачок у школі. p align="justify"> Так, в самій звичайній школі, де було багато дітей, яких вчили мудрі вчителі. Як він сюди потрапив, Їжачок і сам не знав: може бути, якийсь школяр приніс його для "живого куточка" ще крихітним, а може, він і народився в школі. Скільки Їжачок себе пам'ятав, він завжди згадував шкільні дзвінки, теплі руки дітей, смачні частування та уроки ...
Дуже подобалося Їжачку, як проходили уроки. Разом з дітьми Їжачок вчився читати, писати, рахувати, вивчав і інші предмети. Звичайно, це було непомітно для людей. Їм здавалося: бігає Їжачок, радіє життю. А Їжачок мріяв ... І мріяв він про те, що, коли виросте, стане вчителем і зможе навчити своїх лісових друзів всього, що вміє і чого навчився сам у людей в школі. p align="justify"> Ось Їжачок став дорослим, і прийшла пора здійснитися його мрії. Лісові жителі побудували справжню школу, в якій навчатимут...
