льності цілей і завдань розвитку установи, способів їх досягнення, зацікавленість педагогічного колективу в прогнозованих результатах, надійний контроль за ходом інноваційної діяльності. p align="justify"> Таким чином, управління освітньою установою, що ввійшли в інноваційний режим, це, по суті, управління пошуком та реалізацією індивідуально обраного ним шляху розвитку. Дане розуміння управління є змістовною основою оновлення системи управління ДЮСШ. p align="justify"> Для реалізації програми розвитку в повсякденну практику діяльності ДЮСШ необхідне впровадження таких сучасних методів управління, які б дозволяли поєднувати розроблені прийоми і методики з принципом системної цілісності.
Методологічну основу управління установою нового типу складуть методи: комплексно-цільового планування, ситуаційного управління, організації прийняття рішень і його інформаційного забезпечення, що підвищить обгрунтованість прийняття управлінських рішень.
Досягнення мети освітнього процесу передбачає гнучке управління складом, змістом, організацією реалізації навчальних програм відповідно з динамікою контингенту учнів, змінами його характеристик.
Зміни в управлінні ДЮСШ пов'язані з формуванням інноваційного середовища, збільшенням суб'єктів адміністративного управління, появою нових об'єктів управлінської діяльності.
Схема реконструйованої системи управління ДЮСШ буде виглядати наступним чином (рис).
В
Малюнок - Модернізація організаційної структури управління
Проведений аналіз управлінських відносин ДЮСШ показує, що в цій сфері завдання оновлення полягають у наступному:
- Слід домогтися більшої чіткості управлінської структури, для чого необхідно здійснити певний перерозподіл функцій, делегувати частину повноважень педагогічному колективу, збільшивши тим самим масштаби його участі в управлінні;
- Забезпечити взаємозв'язок вертикальних і горизонтальних зв'язків в управлінні;
- Розширити кількість безпосередніх суб'єктів управлінської діяльності;
- Збільшити колегіальність прийняття управлінських рішень;
- Внести корективи в стиль керівництва адміністрації в бік його демократизації.
Практичне здійснення намічених перетворень за основними напрямками діяльності ДЮСШ призведе до поступового формування комплексного освітнього простору, організованого як системна цілісність і орієнтованого на розвиток і саморозвиток особистості учнів.
Висновок
Організація є об'єктом управління з боку керуючої системи (управлінського персон...
