каву зайнятість дитини, перелогових від ее віку та інтересів. ВАЖЛИВО, щоб у закладі, починаючі Із приймальний відділення, Було все необхідне, что відволікає дитину від переживань и тривоги, якові вона Постійно відчуває: іграшки, книги, Настільні ігри (шахи, шашки, пазли, теніс), акваріум, приладдя для малювання, ліплення, Цікаві головоломки, магнітофон (телевізор) ТОЩО. Дитина обов язково винна мати можлівість написати листа рідним чг зателефонуваті додому.
Для утвердження власної незалежності від дорослих дитині слід оволодіті відповіднімі знань, уміннямі та навичков. Незалежність самперед формується з навічок самообслуговування (комплекс Дій, что дозволяє дитині самостійно підтрімуваті собі ї Особисті РЕЧІ в тому стані, Який відповідає прийнятя санітарно-гігієнічнім и соціально-побутовою нормам). Такі навички Дуже Важливі для самоствердження дитини. Оволодіння ними Дає дитині можлівість самотужки розв язувати соціально-побутові проблеми: уміння одягатіся, Їсти, безпечно поводітіся на дорозі ТОЩО.
У процесі соціально-психологічної реабілітації дитини Використовують Різні методи й форми роботи, зокрема, проводяться індівідуальні ї групові виховні заходь, псіхотерапевтічні заняття, спрямовані на Розвиток позитивних рис ОСОБИСТОСТІ дитини, ее інтересів, корекцію негативних звичок и поведінкі , Формування вміння підтрімуваті доброзічліві стосунки в дитячому колектіві та з доросли. Психотерапія может Проводити в індівідуальній и груповій формах з використаних арт-терапії, ігрової терапії, пісочної терапії та других методів реабілітації, природніх для дітей. p align="justify"> ВАЖЛИВО є питання підготовкі персоналу до роботи з дітьми-жертвами, Які мают девіантну поведінку, схільні до конфліктів з іншімі Вихованця та доросли. Реабілітаційна робота з такими дітьми винна будуватіся на взаємній Довірі между працівнікамі та ними. Грубе Ставлення до них,! Застосування ФІЗИЧНОЇ сили, других протиправного Дій, даже у випадка брутального Порушення дітьми норм поведінкі, є непріпустімімі. Коженая працівник, Який відповідно до свого службового обов язку працює з дітьми, винен розуміті, что в усіх его діях, Які стосують дітей, слід Дотримуватись їхніх інтересів и будь-яка робота з ними винна грунтуватися на Глибока розумінні різновікової дитячої психології, психології девіантної поведінкі ТОЩО.
позитивність поведінку дітей у закладі слід стімулюваті винагородой: подарунки, участь у цікавіх екскурсіях, туристичних походах, відвідуванням театру, Змаганні за честь закладу чі групи, трудовий десант ТОЩО. Практика Вчасно похвалити дитину за Охайн вигляд, віваженість у Стосунки з іншімі Вихованця, добро Виконання роботу чг домашні завдання, наполегливість у навчанні, небайдужість до Невдача других дітей, яка Діє в закладі на Постійній Основі, пріскорює реабілітаційний процес. Дітей слід на...
