«Математика і конструювання» в початкових класах. Дисс. канд. пед. наук.- М.: 1992.
. Заміських К.А. Можливості використання графів при навчанні в початковій школі / / Початкова школа.- 2004. - № 11.- С.87.
. Єпішева О.Б. Діяльнісний підхід як теоретична основа проектування методичної системи обученрм математики. Дісс.д-ра пед. наук.- М.: 1999. - 460С
. Бородулька М.А., Стойлова Л.П. Навчання рішенню завдань і моделювання / / Початкова школа.- 1996. - № 8.- С.26-31.
б.Брушлінскій А.В. Психологія мислення і кібернетика. М.: Думка, 1970. - 189с.
. Вернье Ж. Дитина, математика і реальність. Проблеми викладання математики в початковій школі. Пер. з франц. Е.С. Самойленко, А.П. Тарасова - М.: Інститут психології РАН, 1998. - 288с.
. Володарська І., Салміна П. Моделювання та його роль у вирішенні завдань / / Перше вересня. Математика (учеб. - мет. Газета).- 2006. - № 18.
. Володарська І., Салміна Н. Загальний прийом рішення математичних завдань / / Перше вересня. Математика (учеб. - мет. Газета).- 2005. - JN223.
. Воронцов А.Б. Педагогічна технологія контролю та оцінки навчальної діяльності.- М.: Видавець Рассказов А.І., 2002. - 303с.
. Гальперін П.Я. Введення в психологію: Навчальний посібник для вузів. - М.: Книжковий дім «Університет», 2002. - 336с.
. Гальперін П.Я., Данилова В.Л. Виховання систематичного мислення в процесі рішення малих творчих завдань / / Питання психології.- 1980. - № 1.- С. 31 - 38.
. Гаст Ю.А. Змістовна і формальна математика. В кн.: Про деякі проблеми сучасної математики і кібернетики.- М.: Просвещение, 1965. - 240с.
. Глотова Г.А. Види знаково - символічної діяльності та іхстановленіе у дитини.: Автореф. дісс. канд. псих. наук. М.: 1983. - 23с.
. Глушков В.М. Кібернетика. Питання теорії та практики.- М.: Наука, 1986. - 477с.
. Давидов В.В. Варданян А.У. Навчальна діяльність та моделювання.-Єреван: «Луйс», 1981. - 220с.
. Давидов В.В. та ін Концепція російського початкової освіти (система Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова).- М., 2002. - 80с.
. Давидов В.В. Проблеми навчання: Досвід теоретичного й експериментального психологічного дослідження.-М.: Педагогіка, 1986. - 240с.
. Давидов В.В. Теорія навчання.- М.: Інтор, 1996.- 544с.
. Давидов В.В., Горбов С.Ф., Мікуліна Г.Г., Савельєва О.В., Табачникова Н.Л. Навчання математики, Зкласс 2-е півріччя: Методичний посібник для вчителів.- М.: Інтор, 1996. - 144с.
. Давидов В.В., Горбов С.Ф., Мікуліна Г.Г., Савельєва О.В. Навчання математики. 1 клас: Методичний посібник для вчителів трирічної початкової школи.-М.: МИРОС, Скрін, 1995. - 192с.
. Давидов В.В., Горбов С.Ф., Мікуліна Г.Г., Савельєва О.В. Навчання математики. 2класс: Методичний посібник для вчителів трехлетнейначальной школи.- М.: МИРОС, 1995. - 224с.
. Давидов В.В., Горбов С.Ф., Мікуліна Г.Г., Савельєва О.В., Табачникова Н.Л. Навчання математики, Зкласс 1-е півріччя: Методичний посібник для вчителів.- М.: Інтор, 1996. - 9бс
Додаток 1
Символічна пропедевтика
) Відповідність «число-безліч».
Вибери цифри для позначення кількості кольорів.
Підбери потрібне число.
Скільки хмар на небі? Скіль...
