ї задовольняє умовам і цілям фірми
Якщо ми повернемося до списку стратегій, то ми легко можемо побачити, що стратегія «Інтенсивна» є стратегією групи «Стратегії збуту».
Важливо відзначити, що пошук стратегій розрахований тільки на базові випадки. Приватні стратегії в матриці не фільтруються, т. к. в більшості випадків ступеня їх досягнення збігаються зі ступенем базових стратегій, а сутність має не надто значні відмінності.
Визначення групової приналежності стратегії
Так само збігаються назви стратегій з різних груп і може виникнути плутанина. Тому відфільтрувавши і визначивши базову стратегію, з'являється можливість повернутися до списку стратегій і просто переглянути варіанти розвитку цього напрямку і вибрати найбільш зручну і прийнятну стратегію виходячи з цілей фірми другого і наступних рівнів.
3. Специфіка розробки маркетингових стратегій в сфері послуг на прикладі літніх шкіл в рамках управління міжнародних зв'язків ГОУ ВПО ТДТУ
3.1 Специфіка стратегій у сфері освіти
Загальна стратегія діяльності ВНЗ на ринку освітніх послуг (ОУ) визначається сучасним станом і динамікою кон'юнктури попиту і пропозиції на різні види послуг. Формування загальної стратегії маркетингу вузу визначає політику вибору стратегії освітніх послуг як специфічного продукту діяльності освітньої установи. У теорії маркетингу розглянуто комплекс подібних стратегій по відношенню до товару. Адаптація даних стратегій до ринку ОУ є досить актуальною проблемою. Оцінка освітньої послуги здійснюється протягом усього періоду навчання, на відміну від інших видів послуг. Існує кілька основних напрямів створення вузом суспільно значущої споживчої цінності:
- наукові дослідження, тобто створення нових знань;
- навчання, тобто поширення знань;
- здійснення відповідальної функції, тобто задоволення потреб суспільства в знаннях.
Можна виділити 3 основні типи стратегій, які використовують ВНЗ у своїй діяльності.
. Стратегія диференціальних переваг, стосовно до послуг у галузі освіти полягає в доданні ОУ особливих якостей, які важко піддаються повторення для конкурентів. До таких якостей слід віднести високий рівень пропонованих освітніх послуг, що досягається за рахунок залучення кваліфікаційного професорського - викладацького складу, створення необхідного методичного забезпечення навчального процесу, застосування нових інформаційних та образовательскіх технологій; пропозиція потенційним споживачам широко спектру напрямків, які не можуть бути реалізовані в інших освітніх установах; організація нових форм і технологій навчання (безперервна підготовка коледж - вуз, паралельну освіту, використання дистанційних технологій). Стратегія лідерства на ринку може бути реалізована також за умови надання вузом додаткових послуг, пов'язаних з передачею студентам інформації про потенційних роботодавців, організацією зустрічей з представниками фірм, створенням умов для перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців.
Прикладом вузу, що дотримується такого роду стратегії, є СПбГПУ, один з вузів надають ГОУ ВПО ТДТУ послуги за освітніми програмами літніх шкіл, саме він слід цьому в...
