align="justify"> У навчанні різних категорій осіб, які мають особливі освітні потреби, все ширше застосовується новий потужний і багатообіцяючий засіб - персональні комп'ютери.
Однією з основних цілей застосування комп'ютерів в корекційно-освітньому процесі є орієнтація на найбільш повне використання тих фізичних можливостей, які є у дітей. Зокрема, це відноситься до таких пристроїв введення та виведення даних, які розраховані на збереженій аналізатори [19].
Для цих цілей розробляються і створюються спеціальні пристрої, що дозволяють особам з відхиленнями у розвитку працювати з комп'ютером в режимі, відмінному від звичайного, наприклад, вводити інформацію за допомогою мови, руху очей або просто торкаючись до екрану монітора. Це розширює можливості навчання осіб з важкими і складними порушеннями опорно-рухового апарату, а також з комбінованими порушеннями.
При навчанні сліпих використовуються комп'ютери, оснащені додатковою специфічної периферією: клавіатурою, що дозволяє при натисканні на клавішу з літерним позначенням почути, яка клавіша натиснута, і в разі виявлення помилки внести відповідні виправлення; друкуючим пристроєм, що виводить текст за системою Брайля.
Висновок
Вивчення наукової і методичної літератури з проблеми дозволило нам зробити висновок про те, що технологія навчання у спеціальній освіті - це така організація навчального процесу, при якій неможливо неучасть в пізнавальному процесі: кожен учень або має певне рольове завдання , в якому він повинен публічно відзвітувати, або від його діяльності залежить якість виконання поставленого перед групою пізнавальної задачі.
Активні методи виконують направляючу, що збагачує, систематизуючу роль в розумовому розвитку дітей, сприяють активному осмисленню знань. Технологія активного навчання - це навчання, відповідне силам і можливостям школярів.
виховання корекційний активний навчання
Список використаної літератури
1. Анцибор М.М. " Спеціальні форми і методи навчання. Тула 2002.
. Спеціальна педагогіка # «justify"> Додаток
1.Спеціальние освіта - дошкільна, загальна і професійна освіта, для отримання якого особам з особливими освітніми потребами створюються спеціальні умови.
. Корекційно-виховна робота - система спеціальних педагогічних заходів, спрямована на ослаблення або подолання недоліків (дефектів) у розвитку.
. Спеціальне навчання - спеціальний цілеспрямований процес двосторонньої діяльності педагога та учня з метою передачі і засвоєння знань.
. Спеціальне виховання - спеціальне вплив на свідомість і поведінку людини з порушеннями у розвитку з метою формування соціально стійкої поведінки і позитивних рис особистості, що забезпечують підготовку до життя і праці.
. Метод навчання - процес взаємодії між вчителем та учнями, в результаті якого відбувається передача і засвоєння знань, умінь і навичок, передбачених змістом навчання.
. Дидактика (від грец. «didaktikos» - повчальний і «didasko» - вивчає) - частина педагогіки, що вивчає проблеми навчання та освіти.
. Психологи? чна корре? кція (псіхокорре? кція) - один з видів психологічної допомоги (серед і...
