струкція: зараз я прочитаю тобі невеликий розповідь, слухай уважно, запам'ятовуй і приготуйся його переказувати. (ТЕКТ «Горошини»
Оцінка проводиться за тими ж критеріями, що і для розповіді по серії картинок.
а) Критерій смислової цілісності: 5 балів - відтворено всі основні смислові ланки; 2,5 бали - смислові ланки відтворені з незначними скороченнями, немає сполучних ланок; 1 бал - переказ неповний, є значні скорочення, або спотворення сенсу, чи включення сторонньої інформації; 0 балів - невиконання;
б) Критерій лексико-граматичного оформлення: 5 балів - переказ складений без порушень лексичних та граматичних норм; 2,5 бали - переказ не містить аграмматизмов, але спостерігаються стереотипність оформлення висловлювання, пошук слів, окремі близькі словесні заміни; 1 бал - відзначаються аграматизми, повтори, неадекватні словесні заміни, неадекватне використання слів; 0 балів - переказ не доступний;
в) Критерій самостійності виконання: 5 балів - самостійний переказ після першого пред'явлення; 2,5 бали - переказ після мінімальної допомоги (1-2 запитання) або після повторного прочитання; 1 бал - переказ з питань; 0 балів - переказ не доступний навіть з питань. Бали, нараховані за кожним критерієм, підсумовуються, потім вираховується кількість балів за всю серію.
Заповнюється ТЕСТОВИЙ ЛИСТ діагностики мовлення
Додаток 3
мова недорозвинення грамота навчання
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ
Ігри на розрізнення звуків близьких за акустико-артікуляторним властивостям
«Знайди картинку»
Мета: розвиток мовного слуху - вміння правильно сприймати і диференціювати звуки на слух.
Обладнання: парні картинки з дитячого лото із зображенням різних іграшок і предметів.
Хід гри: Педагог кладе на стіл перед дитиною кілька картинок назва яких відрізняється одним або двома звуками (парні картинки тримає в руці) і пропонує відгадати, які картинки він назве. Педагог називає один з предметів, зображених на картинках, діти слухають, потім шукають цю картинку на столі, показують її і в міру можливості повторюють слово. Для підтвердження правильності відповіді дітей, дорослий дістає парну картинку і показує її дітям. Кількість картинок можна поступово збільшувати. Пізніше можна називати одночасно по два - три предмети.
«Знайди собі пару»
Мета: розвиток мовного слуху - вміння підбирати слова близькі за звуковим складом.
Хід гри: вихователь пропонує дошкільнятам пограти і розповісти, в чому полягатиме ця гра: «Кожен має знайти собі пару. Для цього хто-небудь, наприклад Сережа, скаже слово, а хтось із вас відгукнеться схожим словом. Якщо Сережа скаже жарт, то парою буде той, хто відгукнеться словом мишутка або качка. Ті хто склав пару, відходять убік. Вправа триває доти, поки всі хлопці не підберуть собі пару.
«Слова, рими, звуки»
Мета: розвиток мовного слуху - вміння підбирати слова близькі за звуковим складом.
Обладнання: три великі картки, на яких зображені по чотири предмети: майка, ялинка, огірок, чашка; мак, бабка, пила, Петрушка; лава, дудка, цибуля, Буратіно і дванадцять ...
