краще розібралися відстаючі учні).
У гуманітарних класах менше уваги приділяти теоретичного аспекту, потрібно познайомити учнів з трьома вище названими методами рішення. Далі відпрацьовуються вміння вирішувати найбільш поширені логарифмічні рівняння.
Завдання складаються з урахуванням рівня підготовки учнів та вимогами стандарту освіти.
§ 6. Використання комп'ютерних технологій при вивченні теми «Логарифмічні рівняння»
При поясненні теми «Логарифмічні рівняння», під час розкриття методів вирішення логарифмічних рівнянь можна скористатися мультимедійної програмою «Математика. Рішення рівнянь і нерівностей » [22]. Її курс побудований на візуальному і фонематическом сприйнятті інформації. На екрані відтворюється рівняння і його рішення. Пояснення рішення супроводжується за допомогою звукового ряду і виділення основних моментів рішення.
Сучасний навчально-методичний комплекс «Алгебра і початки аналізу. Підсумкова атестація випускників » [21] призначений для відпрацювання умінь вирішувати різні типи рівнянь, в тому числі логарифмічних. Він може служити для відпрацювання навичок вирішення логарифмічних рівнянь, забезпечений підказками і посиланнями на теоретичну частину.
За допомогою цієї програми, використовуючи комп'ютерне забезпечення, можна проводити уроки з відпрацювання навичок розв'язання рівнянь. У даному випадку вчитель буде грати роль контролера навчального процесу. Помічником при вирішенні рівнянь буде саме програмне навчання.
Обидві програми містять теоретичний і практичний матеріал.
Висновок
Дана випускна кваліфікаційна робота присвячена проблемам навчання математики в профільних класах.
Виконана робота дозволяє зробити висновок про реальність виникаючих проблем при введенні профільного навчання в Росії, а також актуальності їх вирішення на сучасному етапі розвитку суспільства.
Розглянувши вивчення теми «Логарифмічні рівняння» в класах різних профілів, ми можемо зробити висновок, що кількості годин, що відводяться на вивчення конкретної теми, впливає на глибину і обсяг досліджуваного матеріалу, а також на методи його викладання.
Проведено аналіз методичної літератури та шкільних підручників з точки зору навчання рішенню логарифмічних рівнянь в профільних класах.
Розроблено модуль «Логарифмічні рівняння» і урок модульного навчання для фізико-математичного профілю.
Дано рекомендації з навчання темі в загальноосвітніх і гуманітарних профільних класах.
Розглянуто мультимедійні програми, які можна застосовувати при навчанні учнів темою: «Логарифмічні рівняння".
Робота може бути цікава як з теоретичної, так і практичної точки зору для студентів і молодих фахівців.
Література
1. Алгебра і математичний аналіз.11 кл.: Учеб. посібник для шк. і кл. з поглиблений. изуч. математики / Н.Я. Виленкин, О.С. Івашев-Мусатов, С.І. Шварцбурд.- 8-е вид., Стереотип.- М.: Мнемозина, 2001. - 288 с.
2. Алгебра і почала аналіза.10-11 кл.: У двох частинах. Ч.1: Учеб....
