СТАННЯ самого викладача.
. Використання технічних засобів навчання (відеофільмі, слайди ТОЩО) дісціплінує викладача и розвіває розумово діяльність учнів.
Однією Із ефектівнішіх форм навчання, контролю та оцінювання знань є тест.
Педагогічний тест - це система Завдання спеціфічної форми, визначеного змісту, зростаючої трудності, яка дозволяє якісно оцініті структуру та віміряті рівень знань, вмінь та навічок.
ПЕРЕВАГА тестової форми контролю:
. Можлівість кількісного вімірювання уровня знань и трудності Завдання.
2. Про єктівність и порівняність ОЦІНКИ та повне охоплення знань.
. Сістематічність контролю та індивідуальний підхід до кожного з учнів.
4. Технологічність тестів.
Оцінювання буде проводитись за загальнопрійнятою 12-бальною шкалою оцінювання Навчальних досягнені учнів у Системі Загальної середньої освіти
Рівні компетенціїБаліКрітеріїІ. Початковій1Учень володіє учбовим матеріалом на Рівні Елементарна розпізнавання и відтворення окрем Фактів, ЕЛЕМЕНТІВ, про «єктів, что позначаються учнем окрем словами чі реченнямі2Учень володіє матеріалом на Елементарна Рівні засвоєння, Викладає его урівчастімі реченья. Віявляє здатність викластись мнение на Елементарна рівні3Учень володіє матеріалом на Рівні окрем фрагментів, что ставити незначна Частину навчального матеріалуII. Середній4Учень володіє матеріалом на початкових Рівні, значний Частину матеріалу відтворює на репродуктивному рівні5Учень володіє матеріалом на Рівні, віщому за початковий, здатн за допомогу вчителю логічно Відтворити значний его частіну6Учень может Відтворити значний Частину теоретичного матеріалу, віявляє знання и розуміння основних положень, за допомогу вчителю может аналізуваті навчальний материал, порівнюваті та делать Висновки, Віправляті допущені помілкіIII. Достатній7Учень здатн застосовуваті вивченості материал на Рівні стандартних СИТУАЦІЙ, частково контролюваті Власні Навчальні Дії, наводіті окремі Власні прикладом на підтвердження питань комерційної торгівлі суджень8Учень вміє порівнюваті, узагальнюваті, сістематізуваті інформацію под керівніцтвом вчителя, в цілому самостійно застосовуваті ее на практіці, контролюваті ВЛАСНА діяльність, віправляті помилки и добіратся аргументи на підтвердження питань комерційної торгівлі думок под керівніцтвом вчітеля9Учень вільно (самостійно) володіє вивченості ОБСЯГИ матеріалу, в тому чіслі и застосовує его на практіці; вільно розв »язує задачі в стандартних сітуаціях, самостійно віправляє допущені помилки, добірає переконліві аргументи на підтвердження вивченості матеріалуIV. Вісокій10Учень віявляє Початкові творчі здібності, самостійно візначає окремі цілі власної навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, оцінює окремі Нові факти, Явища, ідеї; знаходится джерела ІНФОРМАЦІЇ та самостійно вікорістовує їх відповідно до цілей, поставлених учітелем11Учень вільно вісловлює Власні думки и Відчуття, візначає програму особістої пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, самостійно оцінює різноманітні Життєві Явища и факти, віявляючіособісту позіцію Щодо них; без допомогу вчителю знаходится джерела ІНФОРМАЦІЇ и вікорістовує Отримані Відомості відповідно до мети та Завдання власної пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ. Вікорістовує набуті знання и вміння в нестандартних сітуаціях12Учень віявляє ос...
