овоутворення у Юнацьке віці мают Яскрава вираженість вікову псіхофілогенетічну спеціфіку и знаходяться под впливим індівідуальніх Особливе. Юність, на мнение В.І.Слободчікова, - ФІНАЛЬНА стадія психологічного етапу «персоналізації», періоду здобуття самоідентічності. Головними псіхічнімі новоутвореннямі Юнацьке віку є глибока рефлексія, розвинення усвідомлення власної індівідуальності, Формування конкретних жіттєвіх планів, Готовність до самовизначення в Професії, установка на свідому побудову власного життя, поступове входження у Різні СФЕРИ ЖИТТЯ І ДІЯЛЬНОСТІ, Розвиток самосвідомості, активне Формування світогляду.
В Юнацьке віковому періоді й достатньо напружено відбувається Формування моральної свідомості, здійснюється Вироблення и Формування ціннісніх орієнтацій та ідеалів, стійкого світогляду, Громадянських якости ОСОБИСТОСТІ. Юність - вірішальній етап Формування світогляду ОСОБИСТОСТІ, Який є НЕ позбав системою знань и досвіду, альо й ставити систему Переконаний, переживання якіх в юності супроводжується почуттям їх істінності («юнацький максімалізм»), «правільності». Тому, у цею Период Формування світогляду пов язане з вірішенням, так званні, смисложиттєвих проблем. Явища дійсності цікавлять юнаків НЕ Самі по Собі, а у зв язку з їхнім власним ставлені до них. Світоглядній поиск у юності Включає в себе соціальну орієнтацію ОСОБИСТОСТІ, усвідомлення себе в якості Частини соціальної спільноті (соціальної або професійної, культурної групи, нації чи Етнос та ін.). Юнацтва здійснюється усвідомлена орієнтація на свое майбутнє соціальне становище (вибір соціально-ПРОФЕСІЙНОГО статусу), обдумуються Способи его Досягнення [4].
Психологічний Зміст Юнацьке етапу розвитку особистості здебільшого пов язаний самє з розвитку самосвідомості як псіхічного Утворення, - з вірішенням завдань ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення и Зі вступаючи у доросле життя. У віці 16-17 років (рання юність) Вже вінікає особливий псіхічній вимір в структурі самосвідомості, Який в псіхологічній літературі візначається терміном «самовизначення». З точки зору розвітку самосвідомості суб єкта, в Юнацьке віці «самовизначення» характерізується усвідомленням себе як членом Суспільства и конкретізується у новій, Суспільно значущій позіції. З 17-20 років самосвідомість ОСОБИСТОСТІ все больше розвівається, ускладнюється, структурується, набуваючі системно «завершеного вигляд» до, так званої, пізньої юності, - у 20-21 рік. У юності активно формуються пізнавальні та Професійні Захоплення, потреба в праці, здатність будуваті Життєві плани, Суспільна спрямованість ОСОБИСТОСТІ. Становлення стійкої самосвідомості та стабільного «образу Я» - Можливо, центральне психологічне новоутворення Юнацьке віку. У цею Период почти Повністю оформлюється система уявлень людини про саму себе, формується Деяк узагальнення уявлення про себе, Яке, Незалежності від того, істінне воно чи ні, представляет собою псіхологічну реальність, что впліває на поведінку, яка породжує ті чі Інші переживання. При цьом, в самосвідомість активно входити психологічний фактор годині, - юнак почінає «жити майбутнім».
Центральним фокусом значущості всех світоглядніх проблем в юності становится проблема Сенс життя. Юнацтво шукає глобальне та універсальне «формулювання» свого самовіраження: «служити людям», «пізнаваті людей», «пізнаваті собі», тім самим віказуючі вияви, так званої, психологічної сміслової орієнтації. Цьом віку спеціфічн...
