егоцентричним батька. Будь-яке порушення дитячо-батьківських відносин обумовлено тим, що точкою відліку в діаді «батько-дитина» є, перш за все, сам батько. Комплекси, особливості, бажання батька первинні і визначають його поведінку. Навіть виховання дитини за типом «кумир сім'ї» може бути обумовлено не реалізованої в дитинстві потребою батьків в увазі. Тут можуть діяти принаймні дві формули поведінки батьків; «У мене не було - у дитини буде», «Даю себе в обмін на тебе». Несприятливі наслідки, до яких може привести даний тип виховання, батьками не враховуються.
Крім того, аналізуючи особистість батька, виділяють три групи сімейно-необхідних якостей.
перше, це потреби, що обумовлюють бажання людини жити в сім'ї, долати труднощі і вирішувати в ній виникають проблеми. До них відносять: потреби в материнстві і батьківстві; потреби, що задовольняються в ході подружніх взаємин.
друге, це сукупність здібностей, навичок і умінь, необхідних для підтримки подружніх відносин і виховання дітей (наприклад, співпереживати, здатність зрозуміти і прийняти іншого).
третє, це якості, необхідні для регуляції своїх емоційних станів, вміння підпорядковувати бажання даного моменту цілям майбутнього.
Сукупна наявність перерахованих вище якостей у подружжя і допомагають нормалізувати дитячо-батьківські відносини, поліпшити емоційний клімат всередині сім'ї.
Подібно до того, як неповторна особистість кожної людини, індивідуальні відносини між подружжям, настільки ж складні і відносини батьків до своєї дитини, неоднозначні стилі сімейного виховання. Під стилем сімейного виховання розуміється сукупність батьківських стереотипів, що впливають на дитину.
А. Болдуін виділив два стилі батьківського виховання - демократичний і контролюючий. Під стилем виховання розуміється не тільки певна стратегія виховання, а й включеність дітей в обговорення сімейних проблем, і успішність дитини при готовності батьків завжди прийти на допомогу, прагнення до зниження суб'єктивності в баченні дитини.
Контролюючий передбачає істотні обмеження поведінки дитини за відсутності розбіжностей між батьками і дітьми з приводу дисциплінарних заходів, чітке розуміння дитиною сенсу обмежень. Вимоги батьків можуть бути досить жорсткими, але вони пред'являються дитині постійно і послідовно і визнаються дитиною як справедливі і обгрунтовані.
Демократичний спирається на потреби дитини в позитивних емоціях і домаганні на визнання, при доброзичливості і любові до дитини батьки використовують навіювання і переконання. Даний стиль впливу найбільш ефективний для виховання.
.5 Основні типи негармонійного виховання
Досить тривалий згубний вплив середовища у вигляді сімейної дисгармонії і неправильного виховання сприяє розвитку особистості дитини по психопатичного або невротическому типу, так виділяється три типи неправильного виховання практикуються батьками.
Виховання по типу А (неприйняття, емоційне відкидання) - неприйняття індивідуальних особливостей дитини, спроби «поліпшення», «корекції» вродженого типу реагування, що поєднуються з жорстким контролем, регламентацією всього життя дитини, з імперативним нав'язуванням йому єдино «правиль...
