вка, ведмедя, собак, павуків, змій (страх тварин);
) машин, поїздів, літаків (страх транспорту);
) бурі, урагану, грози, повені, землетруси (страх стихії);
) коли дуже високо (страх висоти);
) коли дуже глибоко (страх глибини);
) залишатися в маленькій, тісній кімнаті, приміщенні, в туалеті (страх замкнутого простору);
) води;
) вогню;
) пожежі;
) війни;
) великих площ;
) лікарів (крім зубних);
) крові;
) уколів;
) болі;
) несподіваних, різких звуків (коли раптово щось впаде, стукне).
Діагностика проводилася на основі методики: М.А. Панфілової «Страхи в будиночках» [23]. Автором вироблено об'єднання двох методик: модифікованої бесіди А.І. Захарова і тесту «Червоний будинок, чорний дім».
Методика спрямована на виявлення актуальних страхів дітей молодшого шкільного віку. Вона складається з 31 питання, на які випробувані можуть відповісти - «так» або «ні». Питання спрямовані на з'ясування конкретних страхів, які надалі можна об'єднати в групи:
«медичні» (біль, уколи, лікарі, хвороби);
страхи, пов'язані із заподіянням фізичної шкоди (несподівані звуки, транспорт, вогонь, пожежа, стихія, війна);
страхи смерті (своєї, батьків);
страхи тварин і казкових персонажів;
нічні страхи (кошмарних снів, темряви);
соціально опосередковані страхи (людей, дітей, покарання, запізнення, самотності;
«просторові» страхи (висоти, води, замкнутого простору).
Діагностика спрямована на виявлення більш виражених дитячих страхів. Її мета: виявлення та уточнення переважаючих видів страхів (страх темряви, самотності, смерті і т.д.). Перш ніж допомогти дітям у подоланні страхів, необхідно з'ясувати, весь спектр страхів і яким конкретно страхам вони схильні [23].
Дана методика підходить у тих випадках, коли дитина ще не досить добре малює чи не любить малювати. Експериментатор малює контурно два будинки (на двох або на одному аркуші): чорний і червоний. Можна запропонувати намалювати їх дітям. Підписуються листочки. Після того як листочки підписані і знаходяться у дітей, їм пропонується розселити по будиночках страхи, які будуть зачитуватися зі списку (необхідно по черзі зачитувати страхи з опитувальника методики). Звертати увагу слід на ті страхи, які дитина «поселить» в чорний будиночок, тобто ті, які він визнав страшними. У дітей більш старшого віку можна просто запитати: «Чи боїшся ти ...?».
Говорити слід спокійно, неквапливо і незворушно для того, щоб ваші емоції не позначилися на відповідях дітей. Під час того, як зачитуються варіанти страхів, що не коментуйте їх, і не преукришівайте інтонацією голосу, це також сприяє спотворення відповідей у ??дітей. Необхідно дочекатися поки всі хлопці дадуть відповідь на питання і по частіше нагадувати які страхи, в який будиночок необхідно «заселити» (нестрашні - в червоний будиночок, страшні - в чорний). Повторювати питання про те, бої...
