ться дитина чи ні, слід час від часу, для того щоб уникнути навіювання у дитини. Коли дитина заперечує всі страхи, дитину просять давати розгорнуті відповіді, наприклад, «я не боюся темряви», а не «ні» або «так». Або запитати: «Ти цього не боїшся, а чого можуть боятися інші діти?» Або «Чого ти боявся, коли був зовсім маленьким?». Експериментатору необхідно час від часу підбадьорювати дитини, хвалити за те, що він говорить правду. Бажано не зачитувати список, а говорити на пам'ять, зрідка підглядаючи.
Після того, як хлопці розселили страхи по будиночках, їм потрібно запропонувати закрити чорний будиночок на замок (намалювати його). Це заспокоює актуалізовані страхи [60].
.2 Результати дослідження та їх інтерпретація
На сьогодні проблема особливостей страхів в поведінку дітей старшого дошкільного віку є актуальною як в теоретичному, так і в практичному плані.
Не дивлячись на існування достатньої кількості експериментальних робіт і теоретичних узагальнень, до цих пір ще немає цілісного уявлення про дану проблему.
А.І. Захаров пропонує вікові норми страхів та їх розподіл (за статтю і віком). З 29 страхів, виділених автором, у дітей спостерігаються від 6 до 15. (Див.таблицю 2.1.)
Таблиця 2.1 Середня кількість страхів з А.М. Захарову
Вік (років) МальчікіДевочкі397479581169117 (дошкільнята) 9127 (школярі) 69869971010710118111278138914691567
І так в ході аналізу за методикою «Страхи в будиночках» М.А. Панфілової, ми отримали результати, запропоновані в таблиці 2.2.
Таблиця 2.2 Кількість страхів, яким піддається дитина за методикою «Страхи в будиночках від 12 до 19 страхів» М.А. Панфілової
№ п / пФ.І. ребенкаКолічество страховНорма по А.М.Захарову1Соня У.12Сверх норми2Таня М.13Сверх норми3Катя П.15Сверх норми4Руслан Ф10Сверх норми5Роман Р.19Сверх норми6Оля П.12Сверх норми7Катя І.14Сверх норми8Ліза Ч.13Сверх норми9Соня Р.13Сверх норми10Даша К.11Сверх норми11Леша К.10Сверх норми12Максім П.10Сверх норми13Катя З.10норма14Ігнат К.9норма15Наташа К.13Сверх норми16Катя Ш.11Сверх норми17Віка З.12Сверх норми18Діма К.11Сверх норми19Аня Л.13Сверх норми20Андрей Ш.16Сверх норми
На основі кількісного аналізу таблиці, що в групі дітей кількість страхів понад норму виявлено у 18 осіб, а це 90% і лише у 2 дітей кількість страхів відповідає нормі.
На основі отриманих даних побудована діаграма 2.1.
Рис. 2.1. Кількість страхів, яким піддається дитина за методикою «Страхи в будиночках» М.А. Панфілової
Далі проаналізуємо результати, отримані по методики «Намалюй свій страх» А.И.Захарова. Мета методики: виявити види та рівні страхів у старших дошкільнят. Дітям пропонувалося після попередньої бесіди, концентруючи спогади дитини про те, що його лякає, аркуш паперу і кольорові олівці. У процесі аналізу звертається увага на те, що дитина намалював, а також на кольори, що використовувалися їм у процесі малювання. По закінченні малювання дитини просили розповісти про те, що він зобразив, тобто вербалізувати свій страх. Далі порівнювалися з нормами прояви вікових страхів з А.І. Захарову (табл. 2.3).
Таблиця 2.3. Таблиця страхів дітей дошкільного віку по А.М. За...
