отівів учнів, организации їх гуманної ДІЯЛЬНОСТІ, розвитку емоційної сфери, яка відіграє Важлива роль у псіхологічному розвитку людини й є Головня засобими впліву на ее поведение. Поза уваг педагогів залішаються стосунки молодших школярів з одноліткамі, что мают ваді фізічного розвитку.
5. Підвіщенню віхованості гуманних якости учнів спріяє спеціальна виховна робота як в процессе Вивчення предметів гуманітарного циклу, так и в процессе позаурочної ДІЯЛЬНОСТІ Зміст якої Забезпечує єдність и взаємозв язок мотіваційного, когнітівного ї операційного компонентів ДІЯЛЬНОСТІ гуманістичного спрямування. Ядром змісту виховної роботи з формирование гуманних якости є система гуманістічніх цінностей, засвоєння якіх успішно здійснюється в процессе ДІЯЛЬНОСТІ, что має гуманістічній Зміст.
. Обґрунтовано й експериментально перевірено шляхи та педагогічні умови виховання гуманного якости особистості учнів молодших класів, а самє: розробка змісту виховання гуманності; Посилення гуманістічної спрямованості викладання предметів гуманітарного циклу з метою осмислення гуманістічніх зрозуміти, трансформації їх у подивись, Переконаний и звички; забезпечення адекватності змісту, форм и методів навчання меті Вивчення предметів гуманітарного циклу та формирование гуманних якости; использование виховного потенціалу методів навчання; Залучення учнів до гуманістічної ДІЯЛЬНОСТІ, яка збагачує досвідом гуманістічної поведінкі; Вивчення результатів виховного впліву та коректування виховної ДІЯЛЬНОСТІ.
7. Подальшого дослідження потребує проблема виховання гуманного стосунків учнів молодшого шкільного віку з дітьми, что мают ваді розвитку, поиск Шляхів Залучення досвідченіх фахівців з Галузі колекційної освіти до співпраці з вчителями початкових класів, підготовкі вчителів початкових класів до роботи з формирование гуманних якости у молодших школярів у процессе позаурочної ДІЯЛЬНОСТІ.
Список використаних джерел
Абашкіна Н.В. Організація навчально-виховного процесу у вальдорфській школі (Німеччіна)//Початкова школа.- 1993. - №4.- С. 12-15.
Агєєв В.С. Міжгруповое взаємодія: Соціально-психологічні проблеми.-М .: Изд-во МГУ, 1990. - 230 с.
Адаптований модифікований варіант дитячого особистісного опитувальника Р. Келлера: Методичні рекомендації/Сост.Е.М. Александровська, І.М. Гільяшева.-Л .: Вид-во ЛДУ, 1985. - 162 с.
Адлер А. Практика і теорія індивідуальної психологи.- М .: Фонд за Економический грамотність, 1995. - 192 с.
Алексюк А.М., Киричук О.В., Грищенко М.М. Педагогіка.- К .: Радянська школа, 1985. - 286 с.
Амонашвілі Ш.А. У школу з 6 років.- М .: Педагогіка, 1986. - 176 с.
Амонашвілі Ш.А. Гуманно-особистісний підхід до дітей.- М: Академія педагогічних і соціальних наук. Московський психолого-соціальний інститут .; Вронеж: Модіці, 1998. - 544 с.
Амонашвілі Ш.А. Особистісно-гуманна основа педагогічного процесса.-Мінськ: Університетське, 1990. - 559 с.
Амонашвіллі Ш.А. Зравствуйте, діти !: Посібник для вчителя.- 2-е вид.- М .: Просвещение, 1988. - 207 с.
Бабанський Ю.К. Проблеми підвищення ефективності педагогічних досліджень.- М .: Педагогіка, 1982. - 192 с.
Бабанський Ю.К., Побєдоносцев Т.А. Комплексний підхід до виховання учнів: Довідковий посібник.- К .: Радянська школа., 1985. - 256 с.
Баєв Б.Ф. Психологічне Вивчення учнів.-К .: Рад.школа, 1977. - 108 с.
Бал Г.А. Концепція самоактуалізації особистості в гуманістичної психології.- К .: Донецьк, 1993. - 32 с.
Бал Г.О. Гуманістічні засади педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ//Педагогіка і психологія: Вісник АПН України.- 1994. - №4.-С. 79-80.
Балютіна К. педагогічні проблеми гуманізації початкової освіти та шляхи їх вирішенню//Початкова школа.- 1999. - №10.-С. 46. ??
Баля Г. Гуманізація освіти в контексті сучасності: психолого-педагогічні орієнтірі//Освіта і управління.- 1999. - №3.-С21.
Бєляєв В.Й.С.Т. Шацький: еволюція уявлення про цілі виховання//Педагогіка.- 1996. - №4.-С. 75-79.
Бернс Р. Розвиток «Я-концепції» і виховання/Пер.с. англ.- М .: Прогрес, 1986. - 420 с.
Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 1 кн .: Особистісно-орієнтований ПІДХІД теоретико-педагогічні засади: Наук. видання.- К .: Либідь, 2003. - 280 с.
Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 2 кн .: Науково практичні засади. Наук. видання.- К .: Либідь, 2003. - 344 с.
Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 3 кн .: Сходження до духовності: Наук. видання.- К .: Либідь, 2006. - 272 с.
Бех І.Д. Доцільна поведінка школяра як мета виховання//Радянська школа.- 1993. - №3.-С. 29-32.
Бех І.Д. Концепція виховання особистості в школі//Радянська школа.- 1991. - №5.-С. ...
