il for Cultural Co-operation (CDCC)//Secondary Education for Europe Strasburg, 1997.
47. Берулава Г.А. Діагностика мислення підлітків. Бійськ, 1993 р
. Тулькібаева М.М., Старченко С.А., Фадєєв А.Ю, Старченко В.А. Моніторинг оцінки розвитку учнів природничо-наукового ліцею. Челябінськ, 1997 р
. Розумовський В.Г. Перевірка та оцінка рівня знань учнів з фізики. М. Пр 1997
. Тулькібаева М.М., Проніна І.І. Діагностика рівня досягнення знань в умовах стандартизації освіти.
51. Опроненко О.В. Перевірка знань, умінь і навичок учнів з фізики в середній школі. М. Пр, 1988 г С.А. Старчеко, В.А. Старченко. Розвиток природничо-наукового мислення учнів ліцею.- Челябінськ: ЧДПУ, 2005. - 61 с.
52. С.А. Старченко, Н.Р. Шталева. Методичні засади здійснення дидактичного синтезу змісту природничої освіти. Челябінськ: ЧДПУ, 2005. - 30 с.
. С.А. Старченко, О.Є. Епімахова, О.Л. Байзулаева. Основи формування навчально-дослідницьких умінь. Троїцьк, УГАВМ, ISDN 5 - 8816-82 - 17 - 32c.
. Збірник тез доповідей 5 Російської конференції Проблеми методології та методики впровадження комп'ютерної графіки в навчальні дисципліни
. Тенденції розвитку інформаційних технологій. Світ ПК, 5/96, c. 132-134.
. У.Б. Еслямова. Методичні рекомендації щодо комплексного використання засобів нових інформаційних технологій і традиційних технічних засобів навчання в процес фізиці. Челябінськ, 2005р., -с. 52.100 прим.
