остика та корекція фонематичного сприйняття у дошкільнят.- М .: ТЦ Сфера, 2010. - 64 с.
Ефименкова Л.Н. Формування мови в дошкільників/Л.Н. Ефименкова.- М .: Просвещение, 1995. - 365 с.
Жовніцкая О.Н. Фонетико-фонематичні сприйняття у молодших школярів//Початкова школа, 2 001 № 11. - с. 41-46
Иншакова О.Б. Порушення письма і читання. Теоретичний і експериментальний аналіз - НДІ шкільних технологій, 2008. - 140с
Калмикова І.Р. Таємничий світ звуків. Фонетика і культура мови в іграх і вправах. Ярославль: «Академія розвитку», 1998. - 240 с.
Карпова С., Мамаєва В.В. Розвиток мови та пізнавальних здібностей дошкільнят 6-7 років.- СПб .: Мова, 2007. - 144 с.
Каші Г.А. Попередження порушень читання і письма у дітей з вадами вимови//Хрестоматія з логопедії (витягання і тексти). Навчальний посібник для студентів вищих і середніх спеціальних педагогічних навчальних закладів: у 2 тт. Т 2/Под ред. Л.С.Волковой і В.І.Селіверстова. М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 657 с.
Комплексна психолого-логопедична робота щодо попередження та корекції шкільної дезадаптації під заг. ред. Е.М.Мастюкова.- М .: аркто, 2002 - 39с.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття у підготовчій групі для дітей з фонетико-фонематичним недоразвітіем.1,2,3 період. Посібник для логопедів.- 2-е вид.- М .: «Гном-Пресс», 2000.- 96с.
Коноваленко С.В. Гра: її значення в житті дитини та корекційно-розвиваючому процесі//Корекційна педагогіка №1 (37), 2010, с.61-67.
Кравцова Е.Е. Психологічні проблеми готовності дітей до навчання в школі. Науково-дослідний інститут дошкільного виховання Академії педагогічних наук СРСР.- М .: Педагогіка - 1991. - 177с.
Лалаева Р.І., Серебрякова Н.В. Корекція загального недорозвинення мови в дошкільнят.- С-Пб .: Союз, +1999.- 82с.
Логопедія: Підручник для студентів дефектол. фак. пед. вузів/під. ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 563с.
Лопатіна Л.В., Серебрякова Н.В. Подолання мовних порушень у дошкільників (Корекція стертою дизартрії): Навчальний посібник.- СПб: Изд-во РГПУ ім. А.И.Герцена; Вид-во «СОЮЗ», 2001. - 191с.
Лопухіна І.С. 550 цікавих вправ для розвитку мови.- М .: Акваріум, 2001.
Лопухіна І.С. Логопедія.- М .: Акваріум, 2001. - 135с.
Лурия Г.Р. Лист і мова. Нейролінгвістичного дослідження. М .: Видавничий центр Академія, 2002. - 352с.
Максименко М.Ю. Нейропсихологический підхід до оцінки готовності дітей до школи. Школа здоров'я №4, 2001.
Мамайчук І.І. Психологічна допомога дітям з проблемами в розвитку.- СПб .: Мова, 2001. - 220 с.
Марцинковская Т.Д. Дитяча практична психологія: підручник.- Москва: Гардарики, - 2000. - 255 с.
Мастюкова Е.М. Лікувальна педагогіка.- М .: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 1997. - 259с.
Михайлова Н.В. Шкільна дезадаптація. Депресії. Школа здоров'я №3, 2001.
Мухіна В.С. Психологія дошкільника. Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів. Под ред. Л.А.Венгер М .: Просвещение. +1975.
Насонова Т.Р. Методика корекційно-розвиваючих занять з використанням логоритмічних вправ для дітей з вадами мовного розвитку//Корекційна педагогіка №2 (38), 2010, с. 34-45.
Немов Р.С. Психологія: Учеб. для студентів ВНЗ: У 3 кн .: Кн.3: ??Експериментальна педагогічна психологія і психодіагностика.- М .: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 358с.
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогічна готовність дитини до школи: Посібник для практичних психологів, педагогів та батьків.- М .: ВЛАДОС, 2001. - 256 с. (Підготовка дітей до школи)
Поваляєва М.А. Довідник логопеда.- Ростов на Дону: «ФЕНІКС», 2001. - 287с.
Психолого-медико-педагогічне обстеження дитини. Под ред. Семаго М. - М .: аркто, 1999. - 89с.
Розвиток фонематичного аналізу та синтезу//Лалаева Р.І. Логопедична робота в корекційних класах.- М .: Владос, 2004. - с. 112-129
Рєпіна З.А. Буйко В.І. Уроки логопедії. Єкатеринбург: ЛИТУР, 2001. - 208 с.
Рєпіна З.А., Буйко В.І. Уроки логопедії - Єкатеринбург: Вид.-во «ЛИТУР», 2001.- 208с.
Руденко В.І. Домашній логопед.- Ростов н/Д: вид-во «Фенікс», 2000. - 320с.
Семаго Н.Я. Профілактика труднощів шкільної адаптації: розвиток довільної регул...
