чкості, координації, спритності, витривалості. Позитивний вплив виявляється на розвиток психіки, уваги, кмітливості, орієнтування в просторі і в часі, на розвиток музичних якостей. Дитина набуває певні навички, які можуть стати в нагоді йому в майбутньому.
У заняттях дитина пізнає себе, розкриває свої фізичні можливості, який йому знадобляться надалі. Завдяки системі і комплексу вправ з кожним заняттям дитині стає цікавіше і легше виконувати фізично складні вправи.
У результаті таких занять зникають комплекси переживань, пов'язані з фізичним недосконалістю тіла, невмінням їм управляти, виникає м'язова радість, свідомості якої допомагають елементи ритміки, що дозволяють навчити дітей культурі руху, розкутого володінню своїм тілом, пластиці жесту.
Позитивний емоційний фон, позитивне ставлення до занять, посмішка, радість, роблять заняття особливо ефективними.
У цьому відношенні важлива позиція педагога, розуміння головного сенсу своєї діяльності, а також його готовність до роботи такого роду. Особливо слід підкреслити, що навчальний та виховний процес повинен будуватися з урахуванням стану здоров'я та психофізіологічної індивідуальності дитини.
Дана тема була вибрана не випадково. Працюючи з дітьми на практиці, зіткнулася з цією проблемою і вирішила більш докладно її досліджувати. У результаті аналізу інформації з різних джерел з даної теми і спираючись на знання більш досвідчених педагогів, я розробила комплекс вправ партерної гімнастики, який можна застосувати на уроці ритміки для дітей молодшого шкільного віку.
На закінчення наведу висловлювання засновника напрямки ритміки, Жака Далькроза:
Ми не знаємо більш могутнього і більш сприятливого засоби впливу на життя і процвітання всього організму, ніж почуття радості ... Урок ритмічної гімнастики повинен приносити дітям радість, інакше він втрачає половину своєї мети .
Список літератури
1. Базарова Н.П., Мей В.П. «Азбука класичного танцю». Л. - М., 1964.
. Баришнікова Т.А. «Азбука хореографії».- М .: Рольф, 1999..
. Бекина С.І. «Музика і рух».- М .: «Просвещение», 1984.
. Буреніна А.І. «Ритмічна пластика: Програма з ритмічної пластиці для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку».- СПб., 1997.
. Буреніна А.І. «Ритмічна мозаїка».- СПб .: Пік Мономаш. 1 997.
. Ваганова А.Я. «Основи класичного танцю».- М .: «Мистецтво», 1939.
7. Васильєва Т.І. «Балетна постава - основа хореографічного виховання дітей» .- М., 1993.
8. Вихрева Н.А. «Екзерсис на підлозі для підготовки до занять класичним танцем».- М .: Московська державна академія хореографії, 2004.
9. Волконський С. «Мої Спогади», М., Мистецтво, т. 2., 1992.
. «Життя Мистецтва». N 818, 1921.
. Єрмолаєв Ю.А. «Вікова фізіологія».- М., 1985.
. Гринер В., Трофімова М., «Ритміка Далькроза і вільний танець в Росії 20х років».- Мнемозина, М., ГІТІС, 1996.
. Гужаловский, А.А. «Розвиток рухових якостей у школярів».- Народна Асвета, 1978.
. Зациорский, В.М. «Фізичні якості».- 2-е вид.- М .: Фізкультура і спорт, 1970.
15. Коробков, А.В. «Про взаємозв'язок швидкості сили і витривалості. Теорія і практика фізичної культури ».- 1954.
. Левін М.В. «Гімнастика в хореографічній школі».- М., 2001.
17. Лейбсон В.І. «Художні гуртки».- М .: «Просвещение», 1981.
18. Лисицька Т.С. «Ритмічна гімнастика» .- М .: Фізкультура і спорт, 1986.
. Литвинов Е.Н. «Методика фізичного виховання учнів 1-4 класів».- М., 1997..
20. Ліфиць І.В., Фран Г. «Методичний посібник з ритміці». М., 1987.
. Ліфиць І.В. «Ритміка: Навчальний посібник для середніх і вищих навчальних закладів».- М .: Академік.- Тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім.
. Лях В.І. «Гнучкість і методика її розвитку. Фізкультура в школі ». №1, 1999..
. Лях В.І. «Удосконалення специфічних координаційних здібностей. Фізична культура в школі ». № 2, 2 001.
. Матів В.Б., Іванова О.А., Шарабатова І.М. «Ритмічна гімнастика для школярів». 1 998.
. Менхін Ю.А., Менхін А.В. «Оздоровча гімнастика: теорія і методика».- Ростов-на-Дону: «Фенікс», 2 002.
. «Перший випуск в Інституті ритмічного виховання».- Вісник театру, N 51, 1920.
27. «Ритмічний інститут» - Вісник театру, N 64, 1920.
28. Роттерс Т.Т. «Музично-ритмічне виховання». М., 1989.
. Россихина В.П. «Н.Г. Александрова і ритміка Далькроза в нашій країні ».- У сб .: «З минулого радянської музичної культури», вип. 3. - М., 1982.
. Руднєва С., Фіш Е. «Ритміка. Музичне рух ».- М .: Просвещение, 1972.
. Теплов Б.М. «Проблеми індивідуальних відмінностей».- М., 1961.
...
