в до аналізу правових норм щодо конкретних умов реалізації.
Надання допомоги у самовизначенні учня і вибору подальшого напрямку навчання.
Таким чином, курс повинен сприяти розвитку інформаційної та комунікативної компетентності учнів і сприяти соціалізації особистості.
По завершенню елективного курсу учні повинні мати уявлення про правові основи суду присяжних Російської Імперії, про суд присяжних Російської Федерації про їх відмінності і подібності. Знати особливості судочинства судів різного часу, а так само права, обов'язки та особливості їх учасників.
Учні навчаться проводити порівняльний аналіз діючих нормативно-правових актів з такими, що втратили силу. Крім вивчення історії права учні дізнаються багато цікавих фактів з історії розвитку на яскравих прикладах суду присяжних Росії.
У плані розвитку та виховання даний елективний курс повинен сприяти соціалізації особистості та до подальшого поглибленого вивчення права.
Методи і форми викладання курсу.
Перевага слід віддати інтерактивним методам і формам. Індивідуальна робота, робота в парах, робота в мікрогрупах по 3-4 людини, робота в групах по 7-8 чоловік, масова форма роботи є способом спеціально організованого спілкування, основна мета якого - особистісний розвиток учасників, вони дозволяють створювати умови для активних самостійних дій самих учнів. Рольові ігри допоможуть учням освоювати різні способи і стилі спілкування, ділову етику, створять позитивний емоційний настрій. Доцільно проводити практикуми по роботі з джерелами. Так само необхідно включити в курс заняття у формі лекцій та семінарів. Можна використовувати і тестування з метою виявлення тих чи інших особистісних особливостей, необхідних для подальшого профільного навчання.
Форми контролю за рівнем досягнень учнів.
З урахуванням того, що даний курс вибирається учнями ініціативно, за їх бажанням і з урахуванням спрямованості пізнавальних інтересів, доцільно при оцінці результату використовувати нетрадиційну систему оцінювання - портфоліо-оцінку. Портфоліо - це набір робіт окремого учня: виконання тренінгових завдань, повідомлення по темі, результати тестування, оформлені бланки документів, вирішення практичних завдань, написання есе. Завершує вивчення курсу презентація будь-якої обраної учням теми у вільній формі: презентація на електронних носіях, вірш власного твору, відеоролик, реферат, твір.
Навчально-тематичне планування
№Наіменованіе темиКолічество часовФорма занятій1Вводний урок 1Урок-беседа2Учрежденіе суду присяжних в Російській імперії 1Лекція3Суд присяжних в працях російських классіков1Урок-беседа4Учрежденіе судових установлень, Установа кримінального судочинства - вивчення істочніков2Практікум по роботі з джерелами. Робота в мікрогрупах по 3-4 человека5Рассмотреніе суду присяжних в Російській Імперії на прикладі розглянутих дел1Урок-лекція6Повтореніе раніше вивченого матеріала1Тестірованіе з пройденого матеріалу7Возрожденіе суду присяжних в кінці 80-х років XX століття на основі законодательства1Урок-лекція8Права присяжних і подсудімих1Работа в групах по 7-8 человек9Законодательство сучасного суду прісяжних1Урок-лекція 10Сравнітельная характеристика суду присяжних в Російській Імперії і современного2Урок - семінар 11Обсужденіе проблем сучасного суду присяжних 1Урок-діскуссія12Судебное засідання 2Деловая гра в групах різної чісленності13Заключітельное занятіе1Ітоговое тестування
Зміст елективного курсу
1. Тема: вступний урок.
Мета уроку: ознайомити учнів зі специфікою курсу.
На даному занятті учням буде розказано про специфіку курсу, про плановані результати. Учні розкажуть, чому обрали саме цей елективний курс і чого вони від нього очікують.
2. Тема: установа суду присяжних в Російській імперії.
Мета уроку: дати у?? ащімся уявлення про правові основи введення суду присяжних як нового інституту Російської Імперії.
Учні дізнаються на яких засадах починав працювати суд присяжних. Про те, як формувалися склади суду, хто мав право і не міг стати учасником правосуддя. А також більш докладно про наявний майновий, віковому, службовому та інших цензів.
Домашнє завдання: виписати в зошит основні положення, що характеризують суд присяжних в Російській Імперії.
3. Тема: суд присяжних в працях російських класиків
Мета уроку: провести аналіз відображення діяльності суду присяжних в працях російських класиків.
На цьому уроці учням буде розказано як відображали ...
