Реферат Дослідження розвитку психомоторних здібностей старших школярів засобами нетрадиційних видів ...

ў Г±ГІГ ГІГЁ Г· ГҐГ±ГЄГЁГµ ГЁ äèíàìè Г· ГҐГ±ГЄГЁГµ óñëîâèÿõ. Ñá. Г­Г Гі Г·. ГІГ°. ГЂГЏГЌ ÑÑÑÐ, ÍÈÈ ôèçèîëîãèè äåòåé ГЁ ïîäðîñòêîâ. ГЊ., 1985. p> 23. Ëÿõ Г‚.Г€. Ñîâåðøåíñòâóÿ ñïîñîáíîñòè// Ôèçè Г· ГҐГ±ГЄГ Гї êóëüòóðà Гў øêîëå, 1996, В№ +4, Г±.18-20. p> 24. Лини І., Григоренко Д. Методологія управління тренувальної навантаженням на заняттях з базової танцювальної аеробіки.// Теорія і практика фізичної культури. - 2001. - № 4. - С.34-43

25.Ëèñèöêàÿ Г’. Г‘. Àýðîáèêà Г­Г  ГўГ±ГҐ ГўГЄГіГ±Г». - ГЊ.: 1994. p> 26. Лисицька Т. С., Ростовцева М. Ю., Ширковец Є. А. Ритмічна гімнастика: методика і фізіологічне обгрунтування/Гімнастика: Збірник статей. - М., 1985, № 4. -Вип. 1. p> 27. Матвєєв Л.П.Теорія і методика фізичної культури. - М.: ФиС, 1991. table cellspacing=0 cellpadding=0 hspace=0 vspace=0 height=9>

28. Ìàðèùóê Г‚.Г‹., Ñåðîâà Г‹.ГЉ. Г Г±ГЇГҐГЄГІГ» óïðàâëåíèÿ ñïîðòîì. ГЊ.: , 1983. p> 29. Ìàðèùóê Г‚. Г‹ Ìåòîäèêè Гў ñïîðòå. /Ìàðèùóê Г‚. Г‹., Áëóäîâ Гћ.ГЊ. ГЊ.: Ïðîñâåùåíèå, 1983. p> 30. Некрасов В.П., Худадов Н.А. та ін психорегуляції в підготовці спортсменів. М.: ФиС, 1985. - 176с. p> 31. Обухів Л.Ф. Вікова психология. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2000. - 448 с. p> 32. Озеров В.П. Методичні рекомендації з розвитку психомоторних якостей у студентів на заняттях з фізичного виховання. - Кишинів, КПІ ім. С. Лазо, 1986. p> 33. Озеров В.П. Формування психомоторних здібностей у школярів. - Кишинів: Луміна, 1989. p> 34. Озеров В.П., Михальченко В.М. Методика вимірювання та оцінки психомоторних здібностей у студентів. Методична розробка. - Кишинів: КПІ ім. С. Лазо, 1989. p> 35. Озеров В.П. Меделевскій В.І. Термінологія з психофізіології праці та спорту для студентів. Методична розробка. Кишинів. КПІ ім. С. Лазо, 1991, 26 с. p> 36. Пирогова Е. А., Іващенко Л. Я., Страчко Н. П. Вплив фізичних вправ на працездатність і здоров'я людини. - Київ: Здоров'я, 1986, С.47. p> 37. Психологія і педагогіка. Навчальний посібник для вузів. РадугінА.А. М.: 1996. - 336с. p> 38. Прохоров А.М. Радянський енциклопедичний словник. М., В«Радянська енциклопедіяВ», 1987. p> 39. Рухливі ігри: Фізична культура. Ставрополь: Видавництво СГУ, 2000. - 85 с. p> 40. Родіонов А.В. Психодіагностика психомоторних здібностей. М., В«ФКіСВ», 1973. p> 41. Заради здоров'я дітей. Під ред. Р.В. Тонкова-Ямпільської, Т.Я. Черток, В«ПросвещениеВ», М., 1985. p> 42. Сапин М.Р., Бриксіна З.Г. Анатомія і фізіологія дітей і підлітків. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2000.-456 с. p> 43. Ñåëóÿíîâ Г‚. ГЌ. Òåõíîëîãèÿ ôèçè Г· åñêîé êóëüòóðû. - ГЊ.: Ñïîðò Àêàäåì Ïðåññ, 2001, Г‘.26-29. p> 44.Ñìîëåâñêèé Г‚.ГЊ., Èâëåâ ГЃ.ГЉ. âèäû ãèìíàñòèêè. - ГЊ.: Ïðîñâåùåíèå, 1992. - Г‘. 80. p> 45.Ñîñèíà Г‚.Гћ. Àçáóêà ðèòìè Г· åñêîé ãèìíàñòèêè. - ГЉГЁГҐГў: Çäîðîâÿ, 1986. - Г‘. 4. p> 46.Ñóðêîâ Г….ГЌ. Ïñèõîìîòîðèêà ñïîðòñìåíà. - ГЊ.: , 1984. p> 47.Ñòàíêèí ГЊ.Г€. ñïîñîáû ïåäàãîãà. ГЊ., 1998. p> 48. Óòêèí Г‚.Г‹. Áèîìåõàíèêà ôèçè Г· ГҐГ±ГЄГЁГµ óïðàæíåíèé. - ГЊ.: Ïðîñâåùåíèå, 1989. p> 49.Óêðåïëÿéòå çäîðîâüå äåòåé. Ïîä ðåä. Г….ГЌ. Âàâèëîâà, «Ïðîñâåùåíèå», ГЊ., 1986. p> 50. Цзен Н.В., Ю.В. Пахомов. Психотренінг: ігри та вправи. М.: ФиС, 1988. p> 51. Юсим Є. Д. Індивідуальні відмінності в моторній пам'яті і властивості нервової системи: Автореф. канд. дис. М., 1975. p> 52. Юсеф А.А. Бу Аббас. Психомоторні характеристики підлітків 6-10 років у зв'язку з особливостями рухової активності// Фізична культура, 1997, № 3. br/>

Додаток 1.

Ïîíÿòèéíûé àïïàðàò äëÿ èçó ÷ åíèÿ, îöåíêè è ôîðìèðîâàíèÿ ïñèõîìîòîðíûõ ñïîñîáíî & ntilde; òåé

Автоматизація - зміна структури дії в процесі формування різних рухових навичок шляхом вправи. А. - ефективне здійснення будь-якого процесу без безпосередньої участі свідомості, лише під його контролем.

Адекватність психічних реакцій відповідність їх значенням стимулу.

Аналізатор - орган, забезпечує освіту відчуттів і сприйнятті.

Антиципація - здатність людини передбачати події як прояв випереджаючого відображення.

Аферентні синтез - синтез матеріалу, зображеного у пам'яті, мотивації і пускового стимулу з метою прийняття рішення.

Взаємодія аналізаторів - один із проявів єдно...