елігійної громади і пр.); педагогами конфесійних навчальних закладів, у ряді країн - викладачами релігії у світських навчальних закладах; різними об'єднаннями, що діють при релігійних організаціях або під їх впливом і т.д. В основі релігійного виховання лежить феномен подвоєння світу і його сакралізації, тобто наділення явищ навколишньої дійсності та особистісного начала людини священним змістом, надання особливого сенсу повсякденним мирським процедурам через їх обрядове освячення. p align="justify"> Виділяють два рівня релігійного виховання - раціональний і містичний Раціональний рівень включає в себе три основних компоненти - інформаційний, моральний і діяльнісний, зміст яких має конфесійну специфіку. Містичний рівень тісно пов'язаний з раціональним, і його можна охарактеризувати лише настільки, наскільки він в ньому проявляється. Містичний рівень в значно більшому ступені, ніж раціональний, має специфіку в різних конфесіях. У процесі релігійного виховання використовуються різні форми, багато з яких аналогічні за зовнішніми ознаками форм соціального виховання (урочна система, семінари, лекції та ін, клуби для різних груп віруючих, святкові заходи, аматорські хори, оркестри, екскурсії тощо) , але набувають сакральний сенс, наповнюючись специфічним для релігійного виховання змістом. Різноманітні засоби релігійного виховання, які визначаються конфесійними особливостями. У процесі і в результаті релігійного виховання в віруючих формуються специфічні для тієї чи іншої конфесії ціннісно-нормативна система, особливості мислення і покоління, стиль життя, а в цілому - стратегії адаптації та відокремлення в соціумі. p align="justify"> 27. контркультурними ОРГАНІЗАЦІЇ ЯК микрофакторов СОЦІАЛІЗАЦІЇ
Контркультурний організації - об'єднання людей, спільно реалізують інтереси, програми, цілі, соціально-культурні установки, що протистоять фундаментальним принципам, цінностям і правилам суспільства. Оскільки до складу контркультурних організацій входить багато підлітків і юнаків, а ряд організацій виключно молодіжні, остільки їх необхідно розглядати поряд з іншими микрофакторов соціалізації підростаючих поколінь. p align="justify"> Контркультурний організації мають ознаками, спільними для будь-якої організації. Однак ціннісно-змістовні характеристики цих ознак, 1) істотно відрізняються від властивих просоціальним організаціям, 2), специфічні в різних видах і типах контркультурних організацій. Будь контркультурна організація утворюється на основі певного принципу відокремлення. Принцип відокремлення - це те, що відрізняє організацію від інших спільнот (злочинна діяльність, політичний екстремізм, поклонінню В«ідолуВ» і т.д.). Контркультурна організація володіє жорстко фіксованим членством і жорсткої ієрархічної структурою керівництва-підпорядкування. Зазвичай на чолі організації стоїть харизматичний лідер. Сформовані в організації ієрархічні групи (страти) фіксуються за допомогою різних стратифікаційних-маркованих елементів: спеціальних найменувань кожної страти, привілеями в чому-небудь або обмеженнями та заборонами на що-небудь, елементами зовнішнього оформлення та ін Життєдіяльність контркультурної організації та кожного її члена визначається і регулюється відповідними її характером нормами, що регулюють відносини всередині групи; зразками взаємодії та поведінки; системою соціального контролю. Контркультурні організації мають певні центри об'єднання. Зазвичай - це приміщення, в яких збираються їх члени. Як правило, подібні організації мають певну атрибутику. В організації складається і формується система комунікацій, що утворюють канали організаційних та інших зв'язків, які забезпечують проходження інформації, необхідної для реалізації цілей організації та її життєдіяльності в цілому. Для контркультурних організацій характерна висока ступінь інтеграції їх членів, що виражається у високому ступені засвоєння ними цілей, норм і субкультури організації. У подібних організаціях практично неможливо відокремлення людини. Внаслідок цього соціалізація членів організації йде лише як їх адаптація до контркультурними цінностей і установок. У рамках контрокультурних організацій здійснюється дисоціальний виховання, під яким розуміється - цілеспрямоване формування антисоціальних свідомості і поведінки у членів контркультурних організацій. Завдання диссоциального виховання - залучення та підготовка кадрів, необхідних для функціонування кримінальних і тоталітарних груп і організацій. У діссоціальние вихованні людина розглядається не як особистість, а як індивід, як об'єкт впливу лідерів. Дисоціальний виховання здійснюється за допомогою певного набору засобів, найважливішими з яких є: 1) основний рід занять організації, 2) автократичний стиль керівництва, що передбачає одноосібне управління лідером життєдіяльністю організації; 3) характер основного роду занять, цінності норми, впроваджувані в організації, формують специфічну д...
