овлена ​​його особливою функцією в культурі. Основна форма активності дитини -
гра її непомітності сплетення реального і уявного. Критерієм періодів розвитку є
психічна установка. Величезною є роль мистецтва в різні періоди розвитку дитини. На глибоке переконання Зіньківського, з віком художній потенціал особистості повинен не В«в'янутиВ», а, навпаки, - розширюватися, надаючи запліднююче вплив на розвиток інших її потенціалів.
ПАРАГРАФ 2. МІСЦЕ ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СТРУКТУРІ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ НА КОЖНОМУ етапах онтогенезу
Людське дитинство-явище культури і воно детерміновано типом культури свого часу. Тому-то дитинство в епоху первісності, Відродження, наші дні - суть різні дитинства, що відрізняються і за своєю тривалістю і по етапах розвитку. Можна висловити припущення, що і психологічні теорії особистості детерміновані типом культури, бо психологія дивиться на особистість з позицій вимог своєї культури і, перш за все, досліджує розвиток тих ліній багатоликої особистості, які необхідні в людині даної культури для її (культури) розвитку. У різних психологічних теоріях особистості перший етап онтогенезу виділяється дослідниками як період, в якому основне значення для розвитку дитини має спілкування. Відомо, що дитя людини, на відміну від дитинчати тварини, не дозріває спонтанно, і діяльність - головна і необхідна умова його формування. Спілкування - екологічно пройшов стандартизацію фактор розвитку. Але, якщо у тварин воно необхідне для нормального розвитку поведінки дитинчат, то у людини - складної системи, що поєднує в собі взаимообуславливающих єдність біологічного, соціального та культурного почав, - спілкування має глибоку культурогенную функцію створення з В«кандидата в люди В»людини.
Має глибокий зміст той факт, що першим, доступним дитині видом діяльності, в якому він може проявити себе як людина по відношенню до іншої людини, є діяльність, представлена ​​в чисто духовній формі. Прихильність дитини до дорослого, що складається в першому півріччі життя, є фундаментом для появи пізніше співпереживання. І, нарешті, саме в процесі спілкування формується основа людського світовідчуття, світосприйняття, міроосмисленія - діалогічність. Поступово, в процесі розширення кола спілкування (інші люди, художні образи, образи зовнішнього світу) змінюється величина В«ЯВ», його ємність. В«ЯВ» стає і В«ТиВ», і В«МиВ». Людина, перебуваючи в позиції спілкування, відноситься до...
