y">. Анкета для батьків
) помічали Ви, що Гліб став активніше у навчанні останнім часом?
) помічали Ви, що поведінка Вашої дитини останнім часом змінилося? Якщо В«такВ», то в чому це проявляється? p align="justify">) помічали Ви зміни в самооцінці Гліба останнім часом? Якщо В«такВ», то які? p align="justify">) помічали Ви позитивні зміни в самостійності, ініціативності Вашої дитини останнім часом?
) помічали Ви в цілому підвищення активності Гліба в спілкуванні вдома, з друзями, з дорослими? Якщо В«такВ», то напишіть, будь ласка, в чому це проявляється (можна на конкретних прикладах)? p align="justify"> Аналіз відповідей батьків показав, що випробуваний став більше уваги приділяти навчальної діяльності, підвищилася його самооцінка (став спокійніше ставитися до своїх невдач і сприймати їх як В«поштовх до діїВ»), а також став впевненіше в собі і самостійніше.
Спостереження дослідника
У ході тривалого спостереження за випробуваним під час проведення занять В«казкової діяльністюВ» і після неї були виявлені наступні зміни:
В· Прояви самостійності в рішеннях і відповідальності;
В· Прояви активності (став частіше виходити до дошки, що допоможе розвинути навчальні вміння);
В· Почастішали соціальні контакти дитини з однолітками;
В· Розвиток самосвідомості.
Таблиця 5 Співвіднесення констатіруемих змін в поведінці випробуваного з поставленими цілями В«казкової діяльностіВ»
Поставлені целіСтепень їх реалізації за допомогою В«казкової діяльностіВ» 1) розвиток дитини як суб'єкта діяльності (головним чином, навчальної) Всі учасники експерименту, що констатує виявили, що випробуваний став більше уваги приділяти навчанню, став актівнее2) розвиток здатності до рефлексііУ багатьох учасників експерименту, що констатує присутні непрямі підтвердження того, що здатність до рефлексії у випробуваного стала вище: піднялася самооцінка дитини, зросла активність у навчальній діяльності (тобто дитина усвідомив наявність проблем у цій галузі і почав їх вирішувати) Сам випробуваний за підсумками заняття № 3 виділив у своєму улюбленому героєві такі характеристики, яким хотів би навчитися: Рішучість, упевненість у собі (це багато в чому відповідає тому, чого випробуваному не вистачає за результатами діагностичних методик) 3) допомогу в соціалізацііО часткової реалізації цієї мети говорять результати анкетування однолітків: з випробуваним В«стало цікавіше спілкуватися, тому що він став веселішеВ» і В«став краще себе вестиВ»
Таким чином, можна говорити про можливість коригування девіантної поведінки молодшого школяра за допомогою В«казкової діяльності...
