н складається до початку навчальних занять після літніх канікул, але видається керівництву школи на затвердження до кінця першого навчального тижня. Протягом цього тижня класний керівник радиться з колегами по паралельних класах, вчителями, керівниками школи, активом батьків.
План роботи складається в одному примірнику і знаходиться у класного керівника.
На практиці утвердилася така структура плану: характеристика класу, завдання виховання, система виховної діяльності.
Титульний аркуш плану включає в себе назву школи, прізвище, ім'я, по батькові класного керівника, клас, чверть і навчальний рік.
На початку плану дається характеристика класу, в якій відбивається стан вихованості колективу класу і окремих учнів. Відзначається ступінь згуртованості колективу, дієвість громадської думки про нього, співвідношення активу і решти складу класу, тобто ступінь розвитку активності всіх учнів, якість знань учнів, характер взаємодопомоги всередині колективу, відхилення від норм поведінки зі сторін окремих учнів та їх причини. Вказуються також домінуючі інтереси учнів та інші особливості класу. Характеристика служить основою для конкретизації завдань виховання на чверть.
Потім класний керівник формулює основні завдання виховної роботи з класом. Загальні завдання за віковими групами учнів дано у програмі В«Зразкове утримання виховання школярів В», якою керується педагог. Тому завдання не повинні бути надмірно загальними, ні гранично вузькими, але повинні враховувати цілісність формування особистості та специфіку конкретних умов виховання (вік, вихованість учнів, соціальне оточення і т.п.).
Завдання виховання можна деталізувати таким чином, щоб вони відповідали розділах плану. Ставити завдання до окремих видів виховної роботи недоцільно, так як це може повести до формалізму, адже будь-яка робота в класі спрямована на всебічне розвиток учнів.
Систематичність в виховної діяльності - одна з основних вимог до плану роботи класного керівника. Він насамперед вимагає встановлення наступності в виховної роботи між класами. Облік вікових особливостей школярів у вихованні - найважливіший принцип планування роботи з класом. Хорошим орієнтиром при цьому служить посібник В«Зразкове утримання виховання школярівВ». Облік цих особливостей йде за наступними напрямками:
а) зміст виховної роботи - розширення загального кругозору, розвиток політичних, атеїстичних, морально-правових, естетичних та інших понять;
б) методи виховання - перехід від роз'яснень класного керівника до самостійного аналізу явищ суспільного життя, поглиблення зв'язку теорії з практикою;
в) форми виховної роботи - перехід від індивідуальних і групових бесід до диспутів і теоретичним конференціям;
г) від простої виконавчої роботи до самостійної громадської діяльності. Здійснюючи спадкоємність, класний керівник попереджає шкідливий В«топтання на місці В», поступово ускладнює завдання та форми виховної роботи (чим не допускає ослаблення інтересу учнів до суспільного життя школи та класу), враховуючи успіхи в розвитку учнів. При переході учнів з класу в клас педагог забезпечує постійне оновлення видів виховної роботи, даючи учням великий простір для самостійності ініціативи, розширюючи самоврядування учнів.
Немає потреби в жорсткої уніфікації форми плану роботи класного керівника. Важливо лише, щоб план містив систему виховної діяльності педагога, що передбачає не тільки те, що він буде робити, але і те, як буде здійснювати виховну роботу.
Ось приблизна форма плану роботи керівника на навчальну чверть:
Завдання в роботі з класом
Зміст
роботи
(по розділах)
В
Терміни проведення
Хто залучається до підготовки та проведення
Відмітка про виконання та аналіз проведеної роботи
1
2
3
4
5
Рекомендується включати в план такі розділи: суспільно-політичне виховання, формування свідомого ставлення до навчання, моральне і правове виховання, трудове виховання і профорієнтація, естетичне виховання, зміцнення здоров'я учнів, робота з батьками. Можливі й інші розділи та інша їх послідовність. Орієнтиром при цьому може служити програма В«Зразкове утримання виховання школярів В», яка варіює склад і послідовність розділів залежно від віку учнів. Корисно включити в план розділ В«Соціально-психологічне вивчення учнів В». У цьому розділі передбачається спостереженн...
