я такі завдання естетичного виховання: систематично розвивати сприйняття прекрасного, естетичні почуття, уявлення дітей; залучати дітей до діяльності в галузі мистецтва, виховуючи у них потребу і звичку посильно вносити елементи прекрасного в побут, природу, суспільні відносини; формувати основи естетичного смаку дітей та здатність самостійно оцінювати твори мистецтва і явища життя, розвивати художньо-творчі здібності дітей. Дитячому садку належить провідне місце у здійсненні естетичного виховання. Але велика і роль сім'ї. Тільки при єдності впливів дитячого саду і сім'ї можливе повноцінне здійснення завдань естетичного виховання дошкільнят. p align="justify"> Захоплення аплікацією допомагає розвинути спостережливість, припускає різні знання. Аплікація краще, ніж щось збагачує психіку дитини, удосконалює його органи чуття і естетичний смак. За допомогою аплікації у дитини відбувається формування любові до природи, вміння відчувати її красу і захоплюватися нею має величезне значення не тільки для естетичного розвитку дітей, а й для морального виховання, зокрема, для пробудження у дошкільнят патріотичних почуттів, чуйності до навколишнього, потреби до праці , сприяє фізичному загартуванню, а так само розширенню розумового кругозору.
Найбільш цікавою і доступною для дітей дошкільного віку є аплікація з паперу яскравих забарвлень. Сам вид матеріалу, простота його обробки стимулюють творчу активність дитини, дозволяють легко опанувати ручними уміннями і навичками. Тому в кожній віковій групі дитячого саду у відповідності з програмними завданнями навчання аплікації необхідно мати спеціальні матеріали та обладнання для занять: папір для фону та елементів аплікації, ножиці, клей, пензлик, підставку для пензлика, підстилку для намазування фігур, коробочку для обрізків, чисту серветку (з розрахунку на кожну дитину).
Висновок
Аплікація є найбільш прості і доступним спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Це дає можливість широко використовувати аплікацію не тільки в оформлювальних цілях (при виготовленні наочних посібників, посібників до різних ігор, іграшок, прапорців, сувенірів до святкових дат, оформлення стінгазет, виставок, приміщень д/с), а й у створенні картин, орнаментів і т.д.
У сучасній педагогіці сутність естетичного виховання визначається наступним чином - виховання здібності сприйняття і правильного, розуміння прекрасного в дійсності (природі, суспільних відносинах, вчинках людей) і в мистецтві, розвиток естетичних поглядів, смаків і почуттів, потреби і здатності брати участь у створенні прекрасного в мистецтві і житті. Естетичне виховання включає в себе дві взаємопов'язані сторони: зовнішню - це завдання, зміст, засоби і методи естетичного виховання - і внутрішню - творчо перетворюючу діяльність дитини, який під керівництвом педагога поступово долучаєтьс...
