Реферат Розробка конкурентної стратегії на ринку фітнес-послуг

Тема: Курсовые обзорные

Урок прес-конференцію добре використовувати для повторення якої теми або для обговорення якоїсь цікавої проблеми. Він готується заздалегідь. На прес-конференції присутні В«вченіВ» з різних країн, або В«музикантиВ» відомих груп, або В«відомі спортсмениВ» і т.д. Інші учні В«журналістиВ», що представляють певні газети.

Урок-квіз або урок-конкурс проводиться або після вивчення якоїсь теми або після вивчення якогось розділу цієї теми. Перемагає той, хто швидше і правильніше відповість на всі поставлені питання.

Урок-роздум, урок-дискусія, урок-круглий стіл, урок-бесіда - схожі за структурою. Вчитель вибирає певну тематику, розробляє план проведення уроку. Заздалегідь оголошується тема такого уроку і ті питання, відповіді на які бажано би було підготувати.

Урок-аналіз і урок-проблема мають подібну структуру. Для уроку-аналізу вибирається актуальна ситуація і аналізується з учнями.

Урок-поезії необхідний для учнів середніх шкіл, так як він дає можливість познайомити їх з прекрасними віршами авторів тієї країни, чий мову вони вивчають .

Урок-мрія може проводитися в будь-якому класі, в зависимостиот обраної тематики. Школярі мріють про багато речей. Вчителю важливо з'ясувати їхню мрію і на її основі побудувати урок.

Урок-дослідження - це урок, на якому учні можуть досліджувати себе і знайти відповіді на якісь важливі питання. Їм пропонуються які-небудь тести (іноземною мовою) психологічного чи пізнавального характеру, які вони виконують під час уроку.

З вищесказаного випливає висновок, що нетрадиційні уроки дозволяють:

1) формувати в учнів цілісне уявлення про досліджуваної теми;

2) пояснювати найбільш важкі питання досліджуваної теми;

3) реалізувати міжпредметні зв'язку відповідно до вимог часу:

4) активізувати пізнавальну діяльність учнів;

5) підвищувати якість засвоєння досліджуваного матеріалу;

6) створювати творчу обстановку в колективі учнів;

7) виявляти здібності кожного;

8) покращувати контакт вчителя з учнями;

9) формувати навички роботи школярів з додатковою літературою;

10) вчити учнів порівнювати, узагальнювати, експериментувати;

11) підвищувати інтерес учнів до предмета іноземна мова В»;