stify"> Таким чином, вивчивши використання інноваційних технологій при вивченні іноземної мови як проблему методики, дійшли висновку про недостатню ефективність застосування інновацій. Причинами цього є те, що, по-перше, квапливість впровадження інновацій призводить до того, що нововведення забувається, або скасовується наказом, і, по-друге, впровадження нового попередньо не підготовлене ні в організації, ні в особисто-психологічному, ні в технічному відношенні.
1.3 Використання інноваційних технологій з метою підвищення пізнавального інтересу до вивчення іноземної мови
Надзвичайно значущим для навчальної діяльності є пізнавальний інтерес. Ні фізична праця, ні навчальна діяльність не досягають своїх найвищих рівнів розвитку без особистісно значущого відношення до діяльності. Інтерес - найважливіший стимул будь-якої діяльності, його можна вважати початковою формою суб'єктивних проявів, оскільки він виражає виборчий характер і діяльності, і предметів, і явищ навколишньої дійсності [16; 19]. p align="justify"> Саме тому, пізнавальні процеси, що розгортаються в ході навчання іноземної мови, повинні супроводжуватися емоційними переживаннями. Для цього необхідне створення тільки позитивних емоцій. Це пояснюється тим, що емоційні стани і почуття надають регулюючий вплив на процеси сприйняття, пам'яті, мислення, уяви, особистісні прояви (інтерес, потреби, мотиви). Позитивні емоції закріплюють і емоційно забарвлюють найбільш вдалі і результативні дії. p align="justify"> Знайти оптимальні методи і засоби, що дозволяють активізувати пізнавальний інтерес учнів, підвести їх до розуміння того, що знання пронизують усі сторони життя людини і застосовні в будь-яких питаннях, починаючи від особистих і закінчуючи суспільно-значущими - завдання вчителя , яку він ставить перед собою на кожному уроці та в позаурочній діяльності. Учень навчається тільки тоді, коли у нього виникає емоційне задоволення в результаті отримання гарної оцінки. Якщо учень не бачить сенсу у навчальній роботі, не усвідомлює мету, не розуміє і не приймає завдання, поставлені вчителем, то він вчиться з примусу. І тому вчитель у своїй роботі повинен знаходити адаптивні психолого-педагогічні аспекти. У цьому допомагає використання інноваційних технологій, які дозволяють підвищити пізнавальний інтерес до вивчення іноземної мови завдяки не тільки новизні методики діяльності на уроці, а й можливості регулювати пред'являються завдання з труднощі, заохочуючи правильні рішення, не вдаючись при цьому до моралей і порицаниям. До таких технологій відносяться проектна методика, рольова гра, дискусія, нетрадиційні уроки. Вони стимулюють пізнавальну діяльність і самостійність учнів. p align="justify"> Велику роль у підвищенні пізнавального інтересу до вивчення іноземної мови відіграє такий вид мовленнєвої діяльності як говоріння. До того ж, іноземна мова чи не єдиний предмет, що ставить метою навчання - ...
