ження підліток прагне усвідомити і розвинути свою унікальність, почуття особистості. Для підлітка стають цінні його стосунки з однолітками, це дає можливість поглянути на себе по-новому. Підліток гостро відчуває потребу в спілкуванні з однолітками, потреба в одному, адже саме через дружні стосунки він вчиться співпрацювати, надавати взаємодопомогу, взаємовиручку, вчиться взаємодіяти з людьми. Одними з найбільш важливих особливостей підлітка є швидкий розвиток самосвідомості за допомогою рефлексії на себе і інших. У цей період у підлітків присутній сором'язливість - однією з причин сором'язливості є висока значимість зовнішності.
Підлітковий вік - «вік напруженого внутрішнього життя людини, тонких рефлексій, що заводять підлітків у такі глибини таїнств людської психіки, що часом дух захоплює від діапазону образів, що тісняться у внутрішньому світі враженої отрока».
Підліток охоплений хвилюванням щодо свого духовного і фізичного розвитку. Головним питанням у цей час для підлітка є: «Яким мене бачать інші?». У зв'язку з цим його турбує його тіло, обличчя, ім'я.
· Тіло, обличчя, ім'я. «Зовнішній вигляд - предмет дослідження, турботи, наслідування та пошуку індивідуальності». Під час розвитку підлітку необхідно прийняти себе, свій фізичний і тілесний вигляд. Відчуття себе живою істотою переповнює підлітка в цей час. Підліток живе з почуттям передчуття майбутнього, у нього виникає відчуття, що щось має статися.
· Домагання на визнання «в отроцтві спрямовані на реалізацію себе у сфері фізичного, розумового та особистісного розвитку. У цьому віці загострена потреба у визнанні «самості» (унікальності) при психологічної залежності від однолітків, тому ефективно підліток з'єднує его-позицію «Не плутайте мене з іншими» і конформну позицію «Ми - група однолітків» - адже спілкування з однолітками виступає як потреба і значуща діяльність ».
· Статева ідентифікація. Власне в підлітковому віці людина починає інтенсивно освоювати гендерні ролі. Підлітки усвідомлено й несвідомо стежать за дорослими, для того щоб вивчити поведінку і внутрішній духовний прояв чоловіків і жінок. В цей же час підліткам необхідно спостерігати не тільки приклади поведінки представників окремого статі, а й приклади взаємодії жінок і чоловіків. Сьогоднішнім підліткам пощастило більше в цьому плані, вони можуть вивчати взаємодію жінок і чоловіків не тільки в мистецтві і житті, але в кіно, Інтернеті. Спектр образів, на сьогоднішній день величезний. Підліток може вибрати як роль прекрасного лицаря, так і жахливого вбивці або демонстративного мачо. Також справа йде і у дівчат. Вони можуть побачити поруч такі різні образи, як скромною принцеси або епатажної красуні та ін Статева ідентифікація підсилює рефлексивні здібності в підлітку, допомагаючи тим чином, вибудувати нові, більш зрілі відносини з оточуючими різних статей. Але все це попереду. Підліток ж тільки прочиняє двері нового дорослого життя.
· Психологічний час особистості. Для підлітка дуже важливо нині, але і його майбутнє і минуле для нього має важливий сенс. «Світ його понять і уявлень переповнений не оформлення до кінця теоріями про самого себе і про життя, планами на своє майбутнє і майбутнє суспільства».
· Соціальний простір. У підлітковому віці соціальний простір проявляє себе, в першу чергу, в реальності спілкуванн...
