ають особливості вищої нервової діяльності людини, які позначаються на активності, працездатності, легкості пристосування до мінливих умов, врівноваженості поведінки.
Проблема формування особистості включає формування характеру. Характер - це сукупність найбільш стійких відмітних рис особистості людини, що виявляються у всіх його вчинках, діях, відносинах до себе, до інших людей, до праці. Характер людини формується в процесі його виховання і навчання, в трудовій та громадській діяльності. Змінюються життєві умови та обставини можуть впливати на характер і змінювати його як в кращу, так і в гірший бік. [16]
Справжній учитель повинен володіти особливою якістю «освітлює почуттям особистої відповідальності». Напевно, тому часто обговорюється в суспільстві темою стає вчитель, його підготовка і професійна відповідальність, їх відповідність новому вигляду дітей і сучасної молоді.
Школа, вчитель, книга в принципі такі ж явища життя, як і батьківський дім, робота, ліс, природа, небо.
Пасивний метод - це форма взаємодії учнів і вчителя, в якій, вчитель є основною дійовою особою і керуючим ходом уроку, а учні виступають у ролі пасивних слухачів, підлеглих умовам вчителя. Зв'язок вчителя з учнями в пасивних уроках здійснюється за допомогою опитувань, самостійних, контрольних робіт, тестів і т. д. З точки зору сучасних педагогічних технологій та ефективності засвоєння учнями навчального матеріалу пасивний метод вважається найбільш неефективним, але, незважаючи на це, він має і ряд плюсів. Це відносно легка підготовка до уроку з боку вчителя і можливість піднести порівняно більшу кількість навчального матеріалу в обмежених часових рамках уроку. З урахуванням цих особливостей, багато вчителів вважають за краще пасивний метод іншим методам. Слід зазначити, що в деяких випадках цей підхід успішно працює в руках досвідченого педагога, особливо якщо учні мають чіткі цілі, спрямовані на грунтовне вивчення предмета. Лекція - найпоширеніший вид пасивного уроку. Цей вид уроку широко поширений у вузах, де навчаються дорослі, цілком сформувалися люди, що мають чіткі цілі і завдання глибоко і досить точно вивчати конкретний предмет.
Активний метод - це форма взаємодії учнів і вчителя, за якої вчитель і учні взаємодіють один з одним в ході уроку й учні тут не пасивні слухачі, а активні учасники уроку. Якщо в пасивному уроці основною дійовою особою і менеджером уроку був учитель, то тут вчитель і учні знаходяться на рівних правах. Якщо пасивні методи припускали авторитарний стиль взаємодії, то активні більше припускають демократичний стиль. Багато між активними та інтерактивними методами ставлять знак рівності, однак, незважаючи на це, вони мають відмінності. Інтерактивні методи можна розглядати як найбільш сучасну форму активних методів.
Крім вищевикладених методів існує ще ряд методів.
Аналіз конкретних навчальних ситуацій (case study) - метод навчання, так званий метод кейсів, призначений для вдосконалення навичок і отримання досвіду в наступних видах областей: виявлення, відбір і рішення проблем, робота з інформацією - осмислення значення деталей, описаних в ситуації; аналіз і синтез інформації і аргументів; робота з припущеннями і висновками; оцінка альтернатив; прийняття чітких рішень; слухання й розуміння інших людей - навики групов...
