ння своїх думок. Вдале використання описового матеріалу багато в чому залежить від того, наскільки образно і яскраво підготовлений матеріал викладачем (Скалкин, 1983, с. 82).
Дискутивні вправи.
До них відносяться вправи дискусії організовуються викладачем. При підготовці дискусії, викладач заздалегідь готує питання. Наприкінці дискусії викладач повинен коментувати хід дискусії, ідей, висловлені студентами. Наведемо приклад такої вправи.
1. Single-sex educational schools.
. Advantages and disadvantages of mobile phone.
. Can euthanasia be legal in Uzbekistan?
Студенти першої групи описують переваги, а другої групи - негативні сторони даної ситуації. Група добре відстояли свою думку і яка призвела більше аргументів, є переможцем. Головним критеріям оцінки цієї вправи є вживання пасивного стану.
Вправи інтерв'ю
Ці вправи - навички перевтілення. У створених нами вправи студентам дається можливість відчути себе в ролі перекладачів.
А: Ассаль алейкум!
В: Ваалейкум Ассаль!
А: Сиз? Айсі мамлакатдан келдінгіз?
В: Буюк Брітаніядан. Сізнінг компаніянінгізнінг номі нима?
А: Узвінопромхолдінг.
В: Компанія нечанчі йілі ТАШКО топган?
В: Бу компанія 1996 йілі ТАШКО топган.
В: Компаніяда ішлаетган ішчілар соні щось?
А: Компаніяда 1500 Нафар ішчі ходімлар ішлайді.
В:? ай тарзда вино ішлаб чі? аріладі?
А: Асосан? ора узумдан, ЕКІ кишмиш набачився ішлатіладі.
В: Мен вінонінг ішлаб чі? Аріш жараеніні кўрмо? Чимаев ...
Role play. Під час навчальних рольових ігор грають ролі зазвичай мають письмовий роздатковий матеріал іноземною мовою, де пишеться умова гри (що робити, що запитати, як відповідати). Цей спосіб контролю забезпечує спонтанність мовлення учасників гри на іноземній мові.
Цей вид вправ потрібен для студентів щоб показати свої таланти в будь-якій сфері. Тому ми пропонуємо role play, на різні теми, які проходили по темі. Студенти повинні показати на сцені вживаючи пасивний стан.
Вправи типу quiz
Цей тип вправи допомагає виробленню автоматизації навичок щодо вживання форм пасивного стану. Ці вправи особливо ефективні для подолання інтерференції рідної мови в синтаксичному плані, т. к. навчають при цьому тренується в миттєвому подоланні імпульсів до побудови промови за нормами рідної мови (Гурвич, 1976, с. 5-8).
Так само цей вид вправи потрібен нам щоб перевірить знання учнів. Дається багато питань, тести та інші по пасивному стані англійської мови.
Вправи на моментальний спонтанний переклад.
Як вказувалося вище, комунікативні перекладацькі вправи, запропоновані нами, засновані на миттєвому спонтанному усному перекладі. При миттєвому перекладі студент має текст в руці і дивлячись на нього, але не читаючи в...
